河南科技学院：打造五维心育机制 呵护学生心理健康

河南科技学院坚持立德树人根本任务，把学生心理健康教育纳入学校重点工作，以“124+N”积极心理健康教育体系为统领，覆盖全体学生，以项目品牌为抓手，打造五维心育机制，呵护心理健康提质增效。

强化顶层设计，构筑“124+N”工作体系

学校按照国家和教育行政管理部门的有关法律法规和文件精神，修订《关于进一步加强大学生心理健康教育工作的实施意见》（简称实施意见），从体制机制、师资队伍、心理教育、咨询服务、危机干预和工作保障六个方面做好学生心理健康教育的顶层设计。在工作中探索、构筑了“124+N”工作体系，即坚持积极心理健康教育一个核心理念，加强硬件和内涵两翼建设，发挥“学校—学院—班级—宿舍”四级平台作用，培育了双湖语轩、心理成长绘画、“寓见爱”工作坊和网络心理育人等N个项目品牌。深入推进心理健康教育工作，引领学生全面、健康发展。

优化软硬资源，推动工作重心下沉

学校继《实施意见》后又出台了《关于加强二级学院心理辅导室建设的实施意见》，在学校和二级学院两个层面加大投入和工作力度。在硬件方面，专项投入完善素质拓展场地，建立积极心理健康教育文化长廊。在软件方面，组织心理健康教育宣传月活动；组织辅导员考取心理咨询师证书；举办心理健康教育课堂教学创新比赛；开展心理普查和危机排查；校院两级开展班级心理委员和宿舍心理信息员的培训。

学校每年划拨专项经费到二级学院，用于心理辅导室建设和项目品牌创建。学院设立危机学生评估小组，动态评估因心理问题返校、复学的学生；开展危机学生回访，每学期访谈学生数不少于学生总数的10%；家访心理异常学生，每年家访学生数不少于学生总数的5‰；打造二级学院项目品牌，成为开展学生心理健康教育的主阵地。

精准研判施策，多措摸排抓牢重点

学校根据当代大学生的心理特点，有针对性制定了工作措施。面向全体学生，开设了心理健康教育课，把课堂教学作为心理健康教育的主渠道；开展心理健康教育宣传月，包括心理电影赏析征文比赛、校园心理情景剧大赛等30余项；以班级、宿舍为单位开展人际交往、压力应对等多主题素质拓展训练；开展新生心理普查，建立动态心理档案。面向有心理困惑的学生，通过网络、电话、面谈等方式开展个体心理咨询；注重咨询案例总结与督导，在2023年河南省优秀案例评选中，两个案例入选全省优秀案例。

着力提升心理危机预防筛查有效度，采取班会形式线上测评，科学精简测评题量，按照情绪状态、饮食睡眠等因素分层次纵向排查危机学生；按照16类心理问题开展横向排查，建好“三个清单”，关注四类困难群体，建立危机学生预警库，做好心理危机预防工作。校园心理危机阳光热线电话24小时面向学生开放，随时为学生开展心理援助。

坚持积极理念，选树典型项目品牌

在积极心理健康教育核心理念引领下，学校把项目品牌作为心理健康教育的主渠道。已建成有双湖语轩、心理成长绘画、积极习惯培育、朋辈心理文化等9个项目品牌。各项目品牌针对学生特点开展活动，帮助学生更好的成长。

近年来，学校加强微信、抖音等新媒体平台建设，培育“双湖心田”微信网络心理育人项目。“双湖心田”开设了心理资讯、心田影记等栏目，持续推送高质量推文，帮助学生培育健全人格、塑造美好心灵。还定期推出互动征集类推文，包括童年回忆、毕业季等话题，轻松有趣的互动丰富了学生的精神世界。