“反向”读职校引热议，为人才培养带来启示

本科毕业后做什么？最近媒体报道了一种另类的选择。不少有着本科学历的毕业生，以更加务实和前瞻性的思维“反向”读职校，他们去到职校里专门招收大学生的技师班，通过掌握一门手艺为自己开辟一条职业新路径，在不同的赛道感受精彩的人生。

媒体报道的案例中，职校招生对象是大学生，“学制两年”“对口就业”“工匠人才的晋升通道”，这些宣传听起来似乎不错。据用人单位的反馈，这种技师班里的学生很有优势，“与大学生相比，他们的技术能力更扎实，与技校生相比，他们具有更高的理论知识和职业素养，是企业紧缺的专业人才，普遍入职一两年后就能成长为工程师。”可见，单纯从就业前景来说，这种职校很有吸引力。

那是不是有很多大学生会选择读这种职校？事实上，与该话题在社交媒体上的热议不同，这种技师班在现实中并没有大家想象的那么受欢迎。据一位任课教师提供的数据，这个班开办15年来，有300余人报名，其中本科学历100余人。起码就目前来说，本科毕业后“反向”读职校只是一种极为另类的选择，并不足以说明当前“风向”发生了变化，只是部分人“另辟蹊径”罢了。

读完本科后再读职校，这种选择看起来很务实很理性，但对于当事人来说显然并不容易。有两个因素值得注意，一是对职校的认同问题，在很多人的印象中，大学比职校更有“含金量”，读完大学再读职校，且不说能否过自己这关，很多父母恐怕也不会认同；二是时间成本问题，大学毕业后再读两年职校，意味着浪费了两年的工作时间，而且读完职校后也面临个人能否适应以及就业等种种不确定性，加上学习期间还要付出学费等相关的成本。这个账简单算下来，哪个选择更合适，相信很多人都得好好掂量一番。

归根结底，对于本科毕业生来说，“反向”读职校很多时候都是出于无奈，就像有的人“被迫”考研，只是就业压力之下的理性选择。如果不能站在这些本科毕业生的角度去思考，而是单纯赞扬这种选择，可能容易忽视相应的问题。比如说，很多职校为何缺乏吸引力，高中毕业后，为何很多人更愿意去读大专，而不是务实地去读职校。另外，对于高校而言，这种“反向”读职校的现象也反映了人才培养机制方面的问题，为何在读本科期间学生没有学到实用的技术，以致毕业后发现无法满足市场上的人才需求？

上述人才培养机制方面的诸多问题，近年来经常受到广泛讨论。发展职校受到国家政策支持，但很多学生尤其是家长如今还是不太认可。究其原因，除了观念上没跟上，还有一个重要原因就在于，目前职校办学水平的确不够高。很多业内人士都提到，办一所优秀的职校并不容易，除了需要专业、优秀的教学人才，还必须投入大量的资金，因为教学涉及大量的技术，而技术又是以基础设备为支撑。职校要获得社会的认可，必须提升自身硬实力来与高校竞争。

至于高校，目前也需要角色调整。大部分接受本科教育的学生，毕业后都会选择就业，这也就意味着他们更需要掌握实用的技术，但是，目前的本科教育中似乎对此重视不足。报道提到的案例中，大学生在本科就读期间主要学的是理论知识，如果大学期间重视实用技术，那么，本科教育就能更好地对接就业市场，为用人单位提供理论和技术兼备的人才，大学生毕业后也不至于因为自己没有“硬实力”而陷入彷徨。

从大的趋势看，无论是职校还是大学，都在逐渐调整完善自身的角色，这是一个缓慢的过程，不可能一蹴而就。如今，“反向”读职校现象的确是一种提醒，如果有更多的人选择这种成长路径，那未必是一件好事，毕竟，无论对个人还是社会，人才培养都讲究成本，我们的机制必须更高效。