奔流小作家作文赏析：辨善恶 知良莠

作者：马姜涵 11岁

奖项：二等奖

来源：《奔流·小作家》全国中小学生全息作文大赛

原文：

——读《我的老师是侦探》

“妈妈，妈妈，快来看，那个日本选手的脚踏出垫子了，是不是失误啦?”看到电视里直播的奥运体操全能决赛，日本选手失误的镜头，我欢呼雀跃，似乎看到了我国体操运动员肖若腾站上冠军领奖台的那一刻，“冠军应该是我们中国的喽!”

可是，让我们匪夷所思的是，那位一脚踏出垫子的日本选手却站在了最高领奖台上。“妈妈，怎么回事?裁判员难道没有看到他的脚……”妈妈摸着我的头，若有所思：“多多，你这段时间在读哪本书?”

“《我的老师是侦探》呀，和奥运会有什么关系……”我嘟哝着，又翻开了东野圭吾的这本书。

小说的主人公是一名小学代课老师，他善于观察，善于聆听，善于思考，更善于推理，他总能把隐匿在学生之间的秘密曝光在阳光下，正义得以伸张，症结得以解开，心灵受到涤荡。在“6×3”事件中，代课老师引导永井明辨是非，不能因为受到同学欺负就能破坏公物;在“1/64”中，老师引导吉冈理性思考，远离赌博;在“10×5+5+1”事件中，老师引导全班同学要放下杂念，勇于承担责任……

《灯塔》李承怡 11岁

选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛

生活就像一个大的犯罪现场，锤炼着每个人的心灵，真真假假，是是非非，善与恶往往就在一瞬间，所以我们更应该理性地去看待身边的人和事，明辨是非，坚持正义与真理。

“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”，为了正义，司马迁惨遭宫刑，给后世留下了“史家之绝唱，无韵之离骚”，用自己的一生，谱写了正义的篇章;“人生最高理想，在求达于真理”，为了坚持真理，李大钊毅然走向刑场，用生命谱写“为国为民”的宏伟赞歌……

而如今，在国际赛场上却上演着一幕幕“睁眼瞎”，不知是否在东道主日本举行奥运会的原因，裁判似乎有意识地将公正之秤倾斜了，他们背离了“人”本该有的正义与标准，丢弃了裁判该有的责任。电视机前的我们看出了体操比赛中的良莠，也让我们清醒地辨析裁判行为的“不公”。

我又想到了那一次考试。教室里安静得能听到针掉下来的声音，我做完卷子开始检查，眼睛却瞥到了旁边组的两位女生。她们挑着眉毛，似乎在说着什么暗语，在好奇心的驱使下，我关注着她们的一举一动，原来她们正在偷偷传着纸条。难道她们在作弊码?那可不行!这样的行为就是一种欺骗!我的脑海中不断涌出这些令人反感的词语。可是，我又能做什么呢?其中一个女生是我的好朋友啊，如果我这时候告诉老师，我是不是会失去一个朋友呢?这样想着，我便不再往那边看去。

现在想起这事，我的脸上火辣辣的。如果是《我的老师是侦探》中的代课老师遇到这事会怎么样?是司马迁呢?是李大钊呢……我想他们一定会站起来阻止这样的事情发生，至少也会在课后告知老师。而我却选择当了“瞎眼”的裁判。

每个人的心中都要有一盏明灯，始终提醒他们坚持对的，拒绝错的。在我们的成长过程中，需要这些好书的指引，在迷雾森林中学会明辨是非，分清善恶，鉴别美丑，在拨开迷雾的一刹那，我们会看见阳光的温暖，人性的光辉。

作文点评：

这篇作文是一篇优秀的读后感，作者通过细腻的笔触和深刻的思考，成功地将书籍内容与现实生活相结合，展现了明辨是非、坚持正义的重要性。

作文征稿：

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