用好学习的“回顾和规划表”：教学评合一，学思行统一

给小学生上课，有时我会这样做小结：“同学们，有这样一首歌你们会唱吗？‘小嘛小二郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒也不怕风雨狂，只怕先生骂我懒，没有学问呀无颜见爹娘’。这首歌唱的是什么？它不仅唱学生的学习生活，而且唱作为学习者的学习责任。也就是说，来学校里边听一节课、上一天学，总应该有些收获、有些改变，如果什么也没有收获，什么也没有改变，应该感到羞愧，无颜回家见爹娘。”以此培养学生的学习责任，让学生对没有学到东西有一种羞耻感。说完这些，我会要求同学们：“好好想一想，这节课学到了什么？收获了什么？改变了什么？”如果同学们能够说出一些收获和改变，我会说：“学到这些东西了，有改变了，恭喜你！今天可以高高兴兴回家见爹娘。”让学生获得学习的快乐，并对下一次到校学习怀有期盼。

经历不等于经验，对经历的东西回望——“千金难买回头看”——才可能更好地从经历中获得经验，将经历转化为经验。做教师培训，我也希望培养参与教师的责任感，并引导他们去发现和意识到学习的收获与成长。很想为他们提供一个学习和回顾的“支架”。

就我看来，学习的收获主要包括学、思、行三个方面。“学”是我听到了什么？“思”是我想了什么？“行”是我由此会改变（或者说改变了）什么？

基于这样的思考，有过这样几版（应该说大同小异）：

第一版是这样的（下图），重点在规划自己的改变，学以致用。同时希望大家听完以后有质疑和对话。这张表也在PPT开始提供，设想是听完以后填表。但实际情况是每一次我的内容都讲不完，讲完以后大家就想回家，设想很好，但并没有落实，只有一部分学习积极主动的老师会自己填。

第二版如下。这一版分了“认知”“思维”“行为”的框架，想让大家想细一点，“支架”再密一点，在三个部分都有“质疑”的提示，是想引导参与者一定要有批判的意识和勇气。这一版增加了“我的其他收获和思考”，这是上是给大家选择的自由，也就是允许学习者选择不听我的讲座，可以在这段时间里看书、或者在手机上读读其他文章。但不管你干什么，这段时间你应该有些收获和改变，让自己不虚度、不白过。设想很美好，但终究这样的表仍然没有时间保障，也还是没有落到实处。

没有回顾就很难把经历转化为经验。可以说，一直在为如何促进参与者反思思考。6月30日晚上又想，下定决心自己一定要少讲10分，留10分钟让参与者反思。同时不只是放在PPT上，而是提供一张工作纸，让学员可以现场填，于是有了第三版：

这一版最大的特点是留下空白，让学习者能够填写。

如何用呢？开课之初，就给学友们发下这张表，讲清楚课后要填这张表，并要拍照上传到学习群。讲座结束后，给足参与学员十分钟填这个表，填表上传以后才完成这一单元的学习任务。

这样处理的理念和价值在于：

（一）追求教学评合一和学思行统一。从教学评合一看：做讲座、做交流的目的不是想表现自己，而是希望受众在学思行方面有改变，教要为此设计、为此实践；学的时候要考虑产出，要在学思行几个方面有收获、有改变；在评价（特别是学习者的自评）的时候能够对有“支架”，从学思行几个方面有收获。学员的学思行统一，要追求把听到的把它想明白；想明白的把它做出来。这里有以产出为导向的思考。

（二）由评价他人走向自我发展。过去的课后调查，大多对参与者调查“授课老师讲得怎么样？”“我对授课老师有什么意义和建议？”现在转向自我发展的梳理和整理。这里也体现了观课议课的思想：观课议课也不是去评价他人，而是指向自身发展，寻求通过观课议课的学习交流活动发现与体现自身的意义和价值。

（三）可以分享交流和展示。学员填表拍照上传，然后分享在工作群和学习群，可以进一步促进学习交流，扩大学习效果。对承诺改变的行为形成一定的督促。

（四）可以留存学习档案。拍成照片存下来，以后可以看看，在一定程度上起到自我激励的价值。

（五）为讲课者提供反思的资源和未来课程改进的参照。讲课者查看大家拍照上传的收获记录表。可以发现哪些内容是老师们关注的？哪些东西可以不讲？哪些东西需要重点讲？哪些老师们没有吃透，需要改善后再讲？

7月1日、2日、3日，就这个表已经用了六次。这里分享2020-2022年河南省中原名师培育项目、2022-2025河南省中原教研名家培育项目华南师范大学班学员们的部分填表。因为没有征得他们的意见，我这里做匿名处理。谢谢这些老师们！

（认真填表的老师们）

人物介绍 | PROFILE

陈大伟

教育学教授

四川西部教育研究院院长

中陶会新教育分会副理事长

重庆当代教育科学研究院名誉院长

“西部名师名校网”总监

“教师培训理论与实践”方向国培专家

主要研究方向：教师教育与教师专业成长，课程与教学改革，观课议课与教师幸福。现已出版《幸福教育与理想课堂八讲》《观课议课与教师成长》等26本著作，多次获省市教学成果和社会哲学成果奖。

本文来源：本文综合自微信公众号陈大伟，作者陈大伟。分享此文，旨在传递更多信息，提供内容参考。若有来源标注不当或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系请及时与我们联系。