江苏
支教日志#2
- Teaching Diary -
沐阳而生分队在高墟的支教生活有条不紊地开展，各位任课老师纷纷使出浑身解数，为同学们贡献出一场场丰富多彩的知识盛宴!
Part.01
7月6日，上午的课程因暴雨而暂停，下午雨过天晴，同学们也重新回到课堂。自我认知课程上，米洋老师带领孩子们用OH卡加深了自我认知。老师先向同学们介绍了OH卡的起源、心理学原理、潜意识等相关背景知识；接着，通过自我画像卡牌、我的乔哈里窗、自己目前想解决的问题三个环节，孩子们解读图卡和字卡，对自己的潜意识有了更深的了解；老师也了解到了孩子们的烦恼、困惑、幸福时刻和最近的生命状态。课程最末，孩子们一一上台展示，老师也根据孩子们的解读作出引导，下课铃响了，但孩子们还意犹未尽。
#小朋友们在抽卡
Part.02
方钰芊老师的民俗课程则立足于孩子们的家乡，从“中国”“江苏”“宿迁”“沭阳”“高墟”几个地名的含义和由来出发，讲解了从鱼米之乡到项王故里、从运河文化到稻米之乡背后所蕴含的历史背景与文化价值。当身边熟悉的场景与历史上遥远的人物相联结，孩子们的兴趣被充分调动起来，踊跃地参与课堂互动，分享自己身边的风物人情与民俗故事。故乡是最初的坐标，是文化的原点，通过本堂课的学习，孩子们对这些习以为常的身边事物产生了更深的文化认知，也激发了他们对家乡文化名片的归属感与自豪感。
Part.03
王旭老师今天的课程是儿童积极心理之穿越巨石。王老师通过活泼生动的方式向同学们介绍了挫折的产生及应对挫折的方法，邀请同学们分享各自遇到的挫折及解决的办法，通过讨论让孩子们懂得面对挫折要勇于面对、寻求他人帮助。课程的剩余时间，王老师带领同学们分组进行组装、放飞风筝并进行了两人三足跑的分组接力赛。团队合作环节，小朋友都为团队尽了自己最大的力量。在赛后总结阶段，王老师通过课堂实例教给孩子们团队和谐的重要性，让孩子们明白如何面对团队落后的挫折。
Part.04
廖灿老师今天主要对《头脑特工队》这部电影进行了鉴赏，通过介绍五种情绪小精灵，播放电影片段和引导式提问，启发学生思考忧伤等情绪存在的价值，帮助学生学会调理自己的情绪。在课堂上，孩子们津津有味地观赏电影，在轻松愉快的氛围中对自我情绪管理有了更加深刻的认识。
#情绪管理课堂现场
Part.05
韩荃老师给一班的孩子们带来了了一堂丰富的语言表达课，课程核心内容是耐心倾听和积极表达。韩老师的课程以词语接龙引入，孩子们开小火车逐个发言，非常积极踊跃；在一人一句讲故事环节，孩子们脑洞大开，描述了一个精彩的外星人的故事，展现了丰富的想象力；绕口令部分，孩子们都积极踊跃地举手挑战。在这节语言表达课上，每个孩子都有展示自我的机会，在课堂上闪闪发光。今后，希望每一个孩子都能善于倾听、敢于表达，成为语言小能手！
不知不觉中，同学们在丰富多彩的课程安排中度过了欢乐的一天时光。孩子们都收获满满，纷纷表达出对后续精彩课程的期待。
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文编 | 李妍洁
美编 | 李梦爽
责编 | 米洋、姚睿
终审丨高政（指导老师）
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