2024秋季学期新教材变化解读与应对措施——物化生（7-9年级）

24年秋，生物七年级、物理八年级、化学九年级全部使用新教材，总体来看变化不小，对旧教材既有创新又有继承。

初中物理、化学、生物

初中物化生在本轮教材改革的突出特点和创新之处如下：

01

物理

1. 新增跨学科实践内容。以10%的实践课程，撬动90%的传统课堂教学的改变。

2. 突出问题导向，创设学习情境。每节新增“问题”栏目，创设真实问题情境，激发学习兴趣，引导教学方式的改进。

3. 实验优化与调整。调整了部分实验的重要层级和编排，优化了部分实验的设计和操作，使教学进程更符合学生的认知规律。

4. 丰富旁批栏目，显性化方法培养。教材旁批增加了比较、观察、比值定义法、归纳推理等方法说明，加强物理思维的培养。

▲ 初中《教材帮》丰富旁批

5. 增加章末小结。让学生根据自己的习惯，灵活选用不同的方式梳理、归纳、概括本章学到的重要知识和方法。

6. 优化作业设计。节后题与章后题进行了修改与补充，新编大量素养立意，能考查学生思维能力，能引导学生自主学习和深度学习的习题。

7. 确保教材内容的科学适宜。

02

化学

1. 新增章首引言与章末整理提升

引言帮助学生了解知识背景。章末总结针对各单元内容进行归纳总结，建构主题大概念、形成观念、提升认知。用复习与提高板块进行练习，使学习逻辑更连贯。

▲ 初中《教材帮》知识框架

2. 课题数量减少，实验活动增加

课题由原来的22个课题减少为18个，每一课题后的【练习与应用】出题形完全改变。摒弃掉原来的（1）（2）模式，改为针对每课题内容，增加真实情境题、传统文化题、创新实验题、流程图题、科普阅读题、读图题、分析材料题等。

实验活动由原来的3个增加至4个，新增课标要求实验——水的组成及变化的探究。

▲ 初中 《教材帮》实验专题

3. 新增6个跨学科实践活动

4. 新增栏目

课内新增【方法导引】【科学•技术•社会】【科学史话】等栏目，更加重视科学研究和化学学习过程中的基本思路和方法，注重拓展与科学、技术、社会和环境有关的内容，重视与化学相关的科学家、科学发现和科学发展历程等。

▲ 初中《教材帮》新栏目注释

5. 强调文化

新教材融入中华优秀传统文化，如新石器时代人面鱼纹彩陶盆、西汉彩绘雁鱼青铜釭灯、《天工开物》等，增强民族自豪感，坚定文化自信；

增加科学技术发展新成就的内容，如我国研制的世界最大口径碳化硅单体反射镜、国产航空发动机使用的合金材料等，使教材具有鲜明的时代气息，开阔学生视野，激发学习兴趣；

新增我国科学家为化学学科的发展所做的贡献，如闵恩泽院士研发了催化剂、张青莲院士为相对原子质量的测定做出贡献等，增强爱国意识和为推动社会进步而勤奋学习的责任感。

03

生物

1. 教材框架变动

新教材由原来的三个单元十章调整为两个单元七章，两个单元分别对应“新课标”中的两个学习主题。

删去“人与生物圈”“植物的生理”内容，增加“多种多样的生物”，将动物的类群、细菌、真菌、病毒放在了七上，更加符合学生的认知规律。

2. 新增2个综合实践项目

两个单元中均设计了综合实践项目（制作细胞模型、利用细菌和真菌制作发酵食品），契合了“2022新课标”中的跨学科实践主题。

通过“制作细胞模型”这一活动，学生能尝试利用科学、技术、工程学等学科知识和方法，通过设计和制作，完成细胞模型。

3. 凸显“新成就”“新情境”

正文和拓展阅读内容更加能反映我国的新成就，弘扬科学精神和科学家精神。增加与文学、物理相关的栏目，如学科交叉、古话今议、想象空间、生物与文学等。

单元和章节导入、课后练习均创设新情境，培养学生在真实情境中解决实际问题的能力。比如学习袁隆平与杂交水稻的故事，思考航天员在空间站检测回收水中微生物的原因等。

▲ 初中《教材帮》知识框架

初中《教材帮》深入研究新课标、新中考，同步新教材，更具引领性、专业性、创新性、针对性。

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