分享至
第一章心理发展与教育---第二节认知发展理论与教育---考点1皮亚杰的认知发展阶段理论
考研333：皮亚杰认知发展理论精髓
皮亚杰，瑞士心理学家，提出认知发展阶段理论。
认知发展实质：适应，即同化、顺应与平衡。
图式：个体独特的认知结构单元。
同化：整合新刺激到已有图式。
️顺应：改变认知结构以适应新刺激。
影响因素：成熟、练习与经验、社会性经验、平衡过程。
发展阶段：
- 感觉-运动阶段 (0-2岁)：思维萌芽，通过感知觉与运动探索世界，获得动作经验。
- 前运算阶段 (2-7岁)：表象思维，开始心理内部操作，能预见结果但非逻辑。
#考研333 #教育心理学 #皮亚杰 #认知发展理论
#333教育综合应试指南[话题]# #333教育综合考研[话题]# #迪雯多教育[话题]# #可乐学姐教育学[话题]# #可乐学姐笔记[话题]# #可乐学姐336[话题]# #教育心理学[话题]#
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
