对比历史上的教育，大学是什么？

大学是什么？很多知识分子都有过论述，不过并没有完全改变大学的性质，以至于当下大学被资本入侵，发展成为固定模式的教育，批量培养大学生，却让大学生失去了个性，也不一定给他们提供工作的机会。那么，大学到底应该是什么样的？

一九一七年一月九日，蔡元培在就任北京大学校长的演说中说：“大学者，研究高深学问者也。”他多次强调这一观点，在《北大一九一八年开学式演说词》中说：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。”在《北大第二十二年开学式演说词》中说：“诸君须知，大学并不是贩卖毕业的机关，也不是灌输固定知识的机关，而是研究学理的机关。所以，大学的学生并不是熬资格，也不是硬记教员讲义，是在教员指导之下自动的研究学问的。为要达上文所说的目的，所以延聘教员，不但是求有学问的，还要求于学问上很有研究兴趣，并能引起学生的研究兴趣的。”事实上，大学发展不幸被他言中。

资本进入教育之后，建造了很多大学。为了使资本增值，大学扩招，虽然让很多人都可以读大学，但不包分配了，需要大学生自己找工作。而社会岗位就那么多，不会凭空增加很多，尤其是人工智能出现之后，淘汰了很多岗位，致使很多大学生无法找到工作，甚至直接沦为低端产业链的打工人。而这样的打工人并不需要大学毕业，初中毕业就可以胜任，那么，大学生岂不是白读了大学？当然不能以此为据。大学生读大学之后，学到一些分类更细的专业知识，也学到一些科研方法，但就是无用武之地，好像学了“屠龙术”最终无龙可屠一样，大多被社会挑选，走上低端产业链，或者成为考研大军的一员，成为考编、考公的一类，却始终无法凭借自己在大学所学安身立命。是不是大学教育出现问题了？

当然是了。大学盲目扩招之后，赚钱不少，投入大学的资本增值了，却并没有给大学生提供工作。而大学生们即便知道这种情况，也还是要读大学。于是，大学就成了贩卖毕业证的地方，成了大学生熬资格的地方，成了硬记知识，只是为了考过六十分的地方，而大学管理人员日渐官僚化，弄得大学管理层像是官僚阶层，甚至出现很多权力寻租现象。大学再也不是人们心目中的象牙塔，也不是研究学问的理想之地————连起码的工作都给不了，还谈什么理想？先要满足物质需求，再谈理想也不迟。但是资本并不会如此善意，而是让大学生走向社会，本来为了读书花钱很多的大学生找不到理想的工作，挣钱不多还很辛苦，却想着在城市安家。为了达到这一目的，他们要掏干“六个钱包”，辛苦工作，甚至一个人打好几份工，每月还贷款，生活并不如意，成了城市相对贫困人口。他们从来没有反思过大学教育，也没有衡量大学教育的得失。倘若在大学能够获得真的知识，获得科研能力，何必非得自己找工作呢？

自己搞科研就能赚钱，凭借学过的知识研究一些学问，怎么说都是本分的事情。可是，大多数大学生都不具备科研能力，也不具备凭借大学所学获得工作岗位的能力。大学成了镀金的场所，成了流水线工程。大学生成了流水线上生产的产品，即便所学专业不同，也不会有太多建树，只是要掏学费、书费等费用，考试过了六十分，就可以顺利毕业。至于是否学到了真知识，是否具备极强的科研能力，就不是大学和他们自己深究的了。大学似乎只负责让学生学知识，考试，而不负责学生成长以及以后的发展。大学本身缺乏大师，有的只是庸庸碌碌的教授。

上世纪三十年代初期，清华大学校长梅贻琦对清华大学全体师生说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也，”抗战胜利后，他在《校友通讯》中写道：“纵使新旧院系设备尚多欠缺，而师资必须蔚然可观，则他日校友重返故园时，勿徒注视大树又高几许，大楼又添几座，应致其仰慕于吾校大师又添几人，此大学之所以为大学，而吾清华最应致力者也。”言犹在耳，只是现在完全相反。大学城渐次兴建，甚至堪比一座小型城市，但大师一个也没有，论文获得国际奖项的也不多，甚至有的大学老师的研究获得国际奖项，却评不上院士，只能自己承认自己。大学真的成了资本汇聚的地方，成了批量培养“标准件”的地方，也成了大楼林立的地方，却不是大师云集的地方。那么，大学逐渐成了资本运作的工具，成了教育链条上的一环，却没有给学生谋生的手段，也没有给学生好的科研能力，似乎应该反思，应该以研究学问为主，去除官僚主义的影响，也剔除资本的影响，走自己的路。

或许，以后大学会变好，只是当下太过于颓废，让人看不到太多的希望。