加入人朝教育集团仅一年，这所初中校迎来大变样

北京市樱花园实验学校初中部学生张芸熙从未想过，自己能有机会在初中阶段前往该区名校人大附中朝阳学校“游学”。去年5月，随着樱花园实验学校加入人朝教育集团，樱花园实验学校的部分优秀同学便有了到人朝“游学”的机会。

在人大附中朝阳学校，张芸熙感受到了不一样的学习氛围，体验到了更优质的硬件环境和更雄厚的师资实力。

作为北京教改的重要风向标之一，教育集团化在本市各区加大优质教育辐射中扮演日益重要的角色。去年5月，樱花实验学校和人大附中朝阳学校、人大附中朝阳实验学校三所学校组建“中国人民大学附属中学朝阳学校教育集团”。

加入人朝教育集团后，在集团总校人大附中朝阳学校的全方位支持下，樱花园实验学校正经历系列显著变化：集团总校委派骨干教师到樱花园实验学校承担部分学科教学，推动学科建设；建立“师徒结对”，加快中青年教师成长；选派优秀学生到集团总校“游学”，助力拔尖创新人才培养；实施研训一体化，共享集团总校优质教研、课程资源，实现教师培训同步、教研同步、课堂教学同步等系列举措。

部分学生到本部“游学”

探索拔尖创新人才培养

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加入集团后，樱花园实验学校在学生培养上实现了飞跃。在集团总校的支持下，樱花园实验学校的学生有机会参与“游学”项目，到人大附中朝阳学校体验不同的学习环境，从而拓宽视野，增强竞争力。

樱花园实验学校彭阳平书记去年在人朝教育集团成立仪式上表示，樱花园实验学校作为集团校中的一所九年一贯制学校，将在拔尖创新人才早期发现和培养方面做一些新的尝试，特别是今后将借助集团总校优势，通过建立集团内部“游学”、参加跨学科实践活动等形式，进一步拓展学生学习空间，助力拔尖创新人才培养。

陆棠叶、曹文瑶、张芸熙都是樱花园实验学校的学生，前段时间，他们通过“游学”项目进入人大附中朝阳学校学习。

初来乍到，陆棠叶感受到从熟悉环境到陌生环境的转变所带来的挑战。然而，新班级同学们的热情很快缓解了她的紧张情绪。他们带领陆棠叶参观校园、熟悉班规、学习使用饭卡等，帮助她迅速融入了新集体。在与人朝学生的互动中，陆棠叶的社交能力得到了显著提升。她不仅快速结交了新朋友，还积极参与到篮球比赛等集体活动中。

在人朝“游学”这段时间，曹文瑶体会到了学校中自主、合作和互助的学习文化：虽然课程安排紧凑，但学生们主要依靠自己来管理学习和参与活动，积极地按照计划参与各项任务。曹文瑶特别提到了同学间和谐的学习氛围，大家乐于分享问题和解题策略，共同探讨不懂的难题，并主动寻找解决方案。

她也注意到，大多数同学都展现出了强烈的学习意识，这种学习态度不仅推动了他们自己，也给曹文瑶本人带来了新动力。

张芸熙也在迅速适应新的学习环境，为此，她制定了明确的学习目标，调整了自己的学习方法和态度。

在这个多元化的学习环境中，每位“游学”学生都有不同的体会和成长。

一体化统筹培养

不同学科教师快速成长

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教师团队是教育理念实践的关键。在推进集团化办学过程中，朝阳区教委制定了教师轮岗等一系列配套措施，来推动教育的优质均衡发展，保障教育教学质量的提升。

在樱花园实验学校，市区级骨干教师及高级以上职称教师占比72.4%，加入“人朝教育集团”后，集团总校对该校教师实施了统筹管理和一体化培养，通过交流轮岗、师资共享、人才联合培养等举措，不断优化教师资源，确保了在不同学段和各个学科上都能够拥有均衡的教师资源。

从去年起，多位人大附中朝阳学校的老师来到樱花园实验学校进行轮岗交流，在轮岗过程中，她们关注到樱花园实验学校加入集团后发生的变化，同时在交流中体会到学校之间理念的融合。

人大附中朝阳学校教师韩冉冉在樱花园实验学校的轮岗过程中，通过精心准备每一节课、深入研究新课标、阅读大量文献资料，并采用分层教学等方法，带动了英语学科的课堂教学改革，提升了教学质量。

轮岗过程中，教师们通过交流和观摩，学习了新的教学方法和策略，提高了教学技能。王宁老师观察到，樱花园实验学校的老师们通过设计多样化的教学活动，如利用思维导图来构建知识框架，使用问题链来引导学生进行逻辑推理，有效地激发了学生的兴趣和参与热情。

轮岗 交流不仅是单 向的学习，更是双向的促进过程。

王冰和杨倩是樱花园实验学校的老师，去年，他们到人大附中朝阳学校进行轮岗交流。一年来，两位老师共同经历了一场成长与蜕变的旅程。

对王冰而言，轮岗交流是一项充满挑战的任务。面对全新的工作环境和学生群体，他不断思考，如何以最快的速度适应并完成工作。这些挑战促使她不断学习，她的教育理念不断更新，视野更加开阔。如今，面对不同的学生，她能更加自如地运用各种教学方法，满足他们的不同需求。

与此同时，杨倩也对轮岗交流学习充满了感激之情。她提到，集团总校每周一次的集体备课让她对教材有了更深入的理解，能够更准确地把握教学的重点和难点。而不定期的听课评课交流，不仅帮助她发现自身问题，还促使她积极转变教学观念，改进教学策略。

初三毕业生享受人朝教育集团高中直升

扩大优质资源覆盖面

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作为朝阳区首批初中示范学校，樱花园实验学校以其卓越的教育教学质量赢得了社会的广泛赞誉。 近年来，学校办学效果显著： 连续六年被评为朝阳区小学教育教学优秀校，朝阳区初中教育教学优秀校； 近几年，超九成毕业生就读市区级示范高中，先后有多名毕业生分别考入北京四中、人大附中、一零一中学等优质高中，学生多次获得北京市艺术、科技创新大赛一等奖，朝阳区中小学生创新成果金奖。

加入集团后，樱花园实验学校享受到更多优惠政策。原本，作为朝阳区优质资源初中校，樱花园实验学校多年来持续享受北京市优质资源高中校招生“校额到校”的优惠政策，为优秀毕业生能顺利考入北京市市级高中示范学校提供了更多的机会和保障。

随着樱花园实验学校正式成为“人朝教育集团”的一员，集团总校全方位支持学校发展，通过提供优秀学生到集团总校进行“游学”机会、初三毕业生享受人朝教育集团高中直升等政策，让樱花学子共享集团总校优质教育资源，助力樱花学子成长、成才。

正如彭阳平校长所说，学校加入人大附中朝阳学校教育集团后，站在了新的历史起点和高度上。他强调在集团总校的全方面支持下，学校将聚焦教师队伍建设、课堂教学改革、拔尖创新人才培育、学校治理能力提升“四个发力点”，助推学校高质量发展。

未来，各集团校还将深化优质课程建设，探索集团内跨学段衔接课程、跨学科融合课程的开发，拓宽学生学习资源。通过共享优质特色课程资源、优质课堂教学资源、教师培训和教科研成果、办学空间等，扩大优质资源的覆盖面。

编辑｜京教君

内容来源｜北京市樱花园实验学校

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