北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐光明 通讯员 王锋旗 廖肇银）近日，江西省赣州市阳明小学向参加江西省劳动教育现场会的代表展示了该校40多类劳动课程。该校学生现场制作艾米果、包子、冰粉，现场编花篮、做折扇……学生充分感受劳动创造美好生活的快乐。
“上个学期开学初，我加入了学校的无土栽培社团，我格外珍惜这次机会，学校的无土栽培大棚成为我实现梦想的研究基地。我们设计出了一款可以根据温度自动开关风扇的系统。”该校六（3）班的胡钰徽同学自豪地向参观的老师们介绍他们小组设计的智能温控大棚系统。
“智能温控大棚系统”只是该校“智能造物”系列项目中的一个，该校还有“未来学校”“变废为宝”“鱼菜共生”等众多劳动与科技融合的项目。校长丁胜财说：“我们的劳动教育因地制宜，打造‘劳动+科技’的劳科创一体化的劳动教育新样态。从小给孩子播下一颗爱科学、劳动的种子，培养孩子们成为具有科技创新素养的新时代劳动小能手。”
该校建构了教育目标为“普及+提高”两个层次；课程内容为“生活+生产+服务”一主两辅任务群；教学方式为“劳动+科技”两学科相融合；学习模式为“学以致用+行以致知”知行双循环;评价路径为“即时性+过程性+终结性”三主线相结合的“五+”劳动教育校本课程体系。充分利用好劳动研究所、植物研究所、无土栽培大棚、科创教室等劳动场所，开发了10余类项目化劳动课程。
该校为各校区配备1名专任劳动教师，负责规划、设计、实施劳动教育活动；为每年段配备1名科学老师，负责指导科技内容的融合；班主任利用劳动教育资源，组织实施教育活动；鼓励全体教职工参与劳动课程的建构和开展。
学生钟韵辉的妈妈说：“开学初，孩子从学校领回几颗辣椒种子，如获至宝。他精心呵护、每天观察记录。钻研智能堆肥桶等专业问题，上网查资料。这样的劳动课，孩子非常喜欢，我们家长更是喜欢。”
作者：徐光明 王锋旗 廖肇银
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
