金牛区未成年人心理健康辅导中心正式亮相

5月22日,金牛区“心向暖阳，逐光而行”5·25心理健康日主题教育活动在成都市行知小学校花照壁校区举行。区委常委、宣传部部长顾晓玲参加活动。

搭建互动场景

心育特色成果精彩纷呈

本次活动在成都市锦西外国语实验小学校学生带来的合唱表演《一想到你呀》中拉开帷幕。成都市行知小学校的学生为大家带来了轻快愉悦的情绪啦啦操表演《上春山》；由区内二十余名专职心理老师组成的金牛区心光剧团以“光”为主题，带来了“一人一故事剧场”，他们即兴演绎现场观众讲述的“光”的故事，还原当事人的故事和心情，让“光”有了不同的形。四川师范大学心理学副教授杨雪梅现场对心光剧团的演出作了点评。成都市教科院心理教研员孟泓沁以“如何在实践中更好地关心关爱未成年人的健康成长”为题与在场来宾作了分享交流。

活动现场还设置了“心心向阳”集市，包含了金牛区心育特色成果展示、心理原创绘画作品展、五育育心活动体验，打造立体多元的心育体验共益空间。师生和家长朋友们在活动中感受金牛各学校心理健康教育路径的多样性，也在各类心理趣味小游戏中，感受团队互动与竞技乐趣，增进对自我认知的理解，了解情绪自救与寻求他助的应对方法。

汇聚专业力量

心理健康服务体系不断完善

活动中，金牛区未成年人心理健康辅导中心正式在成都市行知小学校授牌，标志着金牛区“光·温暖”心理健康关护体系建设迈出重要一步。

近年来，区委区政府、区教育局高度重视青少年心理健康工作，创新实施“光•温暖”心理健康教育行动，聚焦教师赋能、课程引领、家校协同、部门联动4个领域，细化16项具体措施的“1416光•温暖”工作模式，为全区青少年学生身心健康保驾护航。自2022年起，持续投入经费完善设在成都市行知小学校花照壁校区的金牛区未成年人心理健康辅导中心的相关建设。目前，中心总面积800余平方米，设有接待室、咨询室、辅导室、沙盘室、特教资源室等功能齐备的心理健康辅导空间；吸纳3名心理学硕士研究生、5名心理学本科生、7名具备国家认证的二、三级心理咨询师、8名持有成都市学校心理辅导员A级证书和20名专职心理教师入驻，构建起小初高一体化的“心理咨询与辅导—心理危机干预—心理教师提升培训—心理课程设计—心理教学与讲座”五位一体工作模式，探索研发“牛牛和朋友”区域心理健康课程，已面向全区师生和家长线上线下开展心理健康教育服务、心理咨询服务、学生心理健康监测和家庭教育指导服务。

“通过金牛区未成年人心理健康辅导中心挂牌运行，希望吸纳带动更多社会人士、专业人士关注、支持、参与到青少年心理健康服务工作中来，为学生提供更加有爱的成长环境。”金牛区教育局相关负责人介绍道，按照金牛区构建四级联动“光•温暖”心理健康教育体系思路，金牛区未成年人心理健康辅导中心将成为专业引领、资源汇集、经验交流和应急支持的重要平台，为加强校家社“三位一体”青少年心理危机预警响应和完善青少年心理健康防控体系建设作出积极贡献。

特色校引领发展

护航学生全面健康成长

作为全国中小学心理健康教育特色学校，成都市行知小学心理健康教育起步于2004年，2010年有了第一位专职心理老师，多年来持续完善心理健康教育。

“金牛区未成年人心理健康辅导中心在我校挂牌运行，将督促我们更要发挥好学校的辐射引领作用。”成都市行知小学校党支部书记、校长杨琪介绍，专职心理健康教师的加盟，可以更好地开展一系列线上线下心理健康培训、心理健康咨询等活动，学校也将进一步完善课程设置，更好地为全区的孩子和家长做好心理健康服务。

成都市行知小学追寻陶行知先生“爱满天下”的教育理想，围绕“健心育人 悦己行远”心育理念,构建“三全机制”、积聚“三大条件”、创新“三类课程”、拓展“三种活动”，护航全体学生全面健康成长。

学校48个教学班每周均由专职教师开展一节心理健康课。在低段，引入中国教科院的《果果和朋友》儿童情绪健康与人际能力发展项目，通过仓鼠果果为载体生动引导学生面对和解决情绪的问题。通过对班级共性心理问题解决和学科渗透方式，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，并形成了可借鉴的课案集。学校积极构建心理健康服务体系，深推教师家访并探索成立家长学习共同体，提升家长应对子女心理问题和危机干预的意识和能力，并引入社工驻校，联动关工委、驻地派出所、法律顾问等定期到校指导，同时积极探索医教结合的模式，实施“学校筛查+家庭观察+朋辈帮扶+社区排查”发现机制，建立绿色转介通道，及时有效进行干预治疗。（潘欢欢 文/图）