北京
每周六晚上七点，在西藏民族大学T103的阶梯教室里，总会有几十位神情专注的学生坐在教室的前几排，认真地聆听讲台上穿着藏装的“老师”授课，在这位“老师”背后的黑板上，用彩色的粉笔写着一排排漂亮的藏文字母。这是学生们在参加藏文书法的课程，站在讲台上的，并不是学校的老师，而是大二的本科生扎西曲吉。
小时候的扎西曲吉就对书法有着浓厚的兴趣，8岁时便开始学习藏文书法，陶醉在藏文书法的瑰丽世界里。中学期间他师从洛桑达瓦、次仁扎西、索朗多吉等老师学习，逐渐掌握了珠擦体、簇仁体、簇通体、丘伊体等多种藏文书体。后拜师祖牛·拉巴次仁老师，学习长腿珠擦体，至今已有4年有余。从小家人教育扎西曲吉，要通过自己的爱好为家乡、为社会多做贡献。父母的话被他牢记在心。
刚进入大学，扎西曲吉踊跃参与社团活动和各类书法比赛，在比赛的过程中结识了许多志同道合的朋友。他发现许多人对书法艺术很感兴趣，但常常因为没有专业的指导老师和练习室而十分苦恼。于是，想要在学校创办一间汉藏双语的书法实训室的想法在他心中悄然萌生。但作为一名学生，在学校创办双语书法实训室，不仅面临着师资、团队搭建的困难，还面临着如何筹集创业扶持资金的难题。面对种种压力，扎西曲吉并没有放弃自己的梦想，他坚信，藏文书法是一种值得传承和发扬光大的艺术形式。
他利用暑假时间进行调研，了解学习书法的人群需求，在祖牛·拉巴次仁老师的帮助下，他拜访了许多书法名家，对藏、汉文书法的发展历程、技艺传承等有了更深入的了解。同时还在学校发放了800多份调查问卷，调研学校师生对于藏文书法学习的需求度。
经过扎实的前期调研和筹备，“博扎书法实训室”终于在新学年开始招生，独特的教学风格受到了越来越多的人认可，西藏自治区高校中华优秀传统文化传承项目“藏文书法”基地的老师们也对实训室给予了许多帮助和支持。
随着好评度不断地提高，实训室的学生数量也在稳步增长，为了满足更多人的学习需求，扎西曲吉不断优化教学内容和师资力量，使培训班的教学课程更加理论化和规范化。
除了教授藏族学生学习藏汉双语的书法，他还开设了面向其他民族的藏文课程，对于这些没有藏语基础的学生，他从最简单的藏文字母开始教起，从藏文基础字母、藏文日常用语再到藏文书写，引领他们一步步学习藏文的书写规范与发展历程，也让他们在学习过程中加深了对于藏族文化的了解。
随着学员群体的日益扩大，扎西曲吉每周都要上三四节课，在课后还要给学员们进行一对一的作业辅导。在完成自己学业的同时，他基本没有太多娱乐的时间，可以说他将全部的精力都放在了他所热爱的藏文书法与教学上。“看到这么多的人热爱藏文书法，既惊喜又感动，我并不觉得辛苦反而乐在其中。”他还回忆起让他印象深刻的学生，“我记得有位同学叫扎西次仁，每次他都会坐在第一排，从未缺席过任何一堂课，课后也会和我认真地探讨书法问题，同学们对于学习书法的热情和渴望是我坚持下去的动力。”
为了让藏文书法得到更好的推广传承，扎西曲吉还积极参与社会实践，在刚刚过去的寒假期间，他参与到“送万福进万家文艺惠民”活动当中，先后到林芝市波密县康玉乡、察隅县察瓦龙乡、墨脱县甘登乡等乡镇及边防部队、学校、养老院等地，送出手写的对联、“福”字、藏汉书法美术作品、藏文书法字帖等上万余幅，让各族人民群众感受浓浓“年味”的同时，也感受着藏文书法的无限魅力。
在参与活动的过程中，扎西曲吉也听到、看到许多新时代西藏各族人民的幸福生活故事与团结奋斗故事，不断感受边防战士、民族团结进步示范村、波密红色文化带给他的思想洗礼。回到学校后，他也将这些故事带到藏文书法的课堂上，与同学们一起分享自己的所见所感，也让同学们对新时代西藏发展变化、民族团结等有了更加具象化的认识。
对于扎西曲吉来说，藏文书法不仅是一种爱好更是一种责任，“我想把我们祖祖辈辈传承和延续下来的文化坚守好、发扬好。”当千年文化与青年学子相遇，笔墨纸砚中展露着独属中华儿女的气质，是一道割舍不了的古韵情怀，更是一份沉甸甸的历史传承。（中国西藏网 记者/吕静 陈浩力）
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