学堂有名堂 | “我们自己设计的校园博物馆，开张了！”

图说：“遇见科学家”展览在田林三中开展 新民晚报记者 陶磊 摄（下同）

不会AR成像技术？那就现学，让屏幕里的徐光启动起来，讲述一段关于勾股定理的故事。

没见过屠呦呦奶奶用于提取青蒿素的黄花蒿长什么样？那就去找，寻遍郊野公园制作标本，让更多同学看到它的模样。既然是一场10后中学生和科学家前辈的对话，那就必须充满创意和巧思。

本报曾经报道上海市田林第三中学启动“3.0版”博物馆课程（从走进博物馆到自己策展 这门课让初中生成为学习主人 | 走进大思政），鼓励同学们自己担任校园策展人，吸引该校近500名学生带着81个方案参与“竞标”。经过近4个月筹备，在国际博物馆日到来之际，一场名为“遇见科学家”的展览在田林三中漕东校区7楼“博育坊”正式开展，6个学生策展团队脱颖而出，在专家指导下完成布展。

图说：10后中学生要打造一场沉浸式互动展

“平时看展的时候我们都会觉得，如果只是看一圈展板太无趣了，所以就想设计更多互动和沉浸式的内容。”站在“中国五千年星际探索史”展区的模拟空间站里，六（3）女生张亦然道出了同学们的心声。她的身边，卫星积木模型上的太阳能帆板在距离传感器控制下，可以随着参观者靠近实现自动翻转。“3722年，为了解决地球能源危机，六名宇航员准备返回地球时，意外发生了，他们驶入了未知的时空……”为了展示中国人几千年来星际探索旅程，小组成员设计了原创“剧本杀”，还尝试用古文为明朝“飞行第一人”万户编写了飞行日记。

图说：“剧本杀”是深受10后们喜欢的展陈方式

在“对话科学家徐光启”展区，悠悠古琴和淡淡檀香味让人瞬间“穿越”，然而“私塾”内，徐光启和参观者的对话，则是凭借AR成像技术实现，那是六（9）班女生李玄桐和同为“技术小白”的妈妈为了实现创意一起现学的新技能。

图说：AR成像技术让同学们可以“对话”徐光启

“樊锦诗与数字敦煌展区”内，同学们用铜丝一点点拗出莫高窟内藻井的纹样，用手绘的方式展示壁画修复前后的对比。一本《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》已经被翻旧了书页，大家贴上了密密麻麻的便签，方便参观者按图索骥。

图说：同学们在看过的书页上做好标记方便参观者

图说：小画家们用手绘方式展示壁画修复前后效果对比

一串神秘数字“381323”很醒目。“它是樊锦诗星的编号，是为了纪念樊锦诗帮助领科研人员初步形成石窟科学保护与理论方法、构建数字化敦煌辉煌蓝图的重大贡献所命名的。”八（3）班女生黄依澄揭秘。

图说：何谨同热情介绍着布展“彩蛋”

“看，这里我们制作了一个放大的诺贝尔奖奖牌，头像做成了镂空的，欢迎来拍照！”在“屠呦呦与青蒿素展”展区，七（3）班男生何谨同热情地介绍着展区“彩蛋”。旋转立柱上，同学们通过一系列漫画，科普了疟疾的传播方式和青蒿素的作用；展台上，绿叶、蒿草、草皮和黄花蒿等元素点缀其中。“我喜欢宁静，蒿叶一样的宁静。我追求淡泊，蒿花一样的淡泊我向往正直，蒿茎一样的正直。”何谨同说，在策展、布展的过程中，屠呦呦的这段话已经熟记于心。

图说：“看见她的力量”选用海洋主题别有寓意

“看见她的力量”展区，一座灯塔傲立于海浪和波涛之中，展示了清代女科学家王贞仪、核物理学家王承书、“东方居里夫人”吴健雄、“中国计算机之母”夏培肃这四位女性科学家的成就。“寓意着女性科学家从一叶孤舟到逐渐壮大，形成众船赴海之势，帮助我们发现自己身上无限潜能。”八（3）班女生黄奕婷介绍，灯塔是同学们眼中女性科学家精神的化身。为了创造“对话”效果，几人合力将灯塔改成邮筒，请大家在原创明信片上写下感言。

“给他们舞台，你会看到很多奇思妙想。”校长李慧清感叹，一些孩子的改变，就在不知不觉中发生了。

图说：李宓为展台制作了不少实验装置

“遇见牛顿——梦想科学实验展”展区中，胡克滚轮、悬浮张拉平衡架、平衡摆等十几件实验装置都由自七（3）班男生李宓手工制作，一个瓶盖、几根一次性筷子就组建出一个小巧的结构。第一次承担讲解任务，这个平日里言语不多的小“理工男”仍有些紧张，但讲起内心真实感受，他的语气果敢流畅，“或许未来能成为科学家的连1%都不到，但科学梦意味着无限可能。”五颜六色的纸飞机点缀在展台上，小组成员希望，大家能写下梦想，勇敢起航。

新民晚报记者 陆梓华 实习生 查文澜