不要小瞧！这份高考日语提分技巧攻略很有意思！

争分夺秒冲刺高考最后21天，面对150分的日语高考题，你的成绩还能提升多少？不要小瞧第六时限这份高考日语提分技巧，它会帮你在最后的时间多抢几十分！

一、高考日语听力技巧

1.带着问题，有的放矢

在日语考试的时候，当学生拿到试卷之后，是有一段准备时间的，这个时间可以用来读题，不求细读、精读，只求对每道题的题干有所了解，这样在听力开始之后就能很顺畅的听完一题进入到下一题。

2.听力进行，集中精神

一般考试，一道听力题最多只会读两遍，时间是比较短的，如果学生注意力不集中，就容易造成一道题没听懂、听清，后面的题都跟着听串，最后考试成绩自然不理想，所以，在听力正式开始之后，一定要集中精神，认真听。

3.一心不乱，及时止损

过程中如果上一个听力没有听懂，不要一直纠结在这个题目上，要及时止损，全身心的集中精力在下一个题目的听力上。

4.听力结束后，立刻填涂卡

不要轻易更改答案，听力结束后，认真涂卡。

二、高考日语单选技巧

1.优先复习高频考点，不断重复。

2.以点带面，知识成体系，在最后30天不断重复。

3.错题本有效利用，错误的题目反复看，查缺补漏。

4.限时训练还是要跟上。做题要重质量，老师帮助筛选题目。

5.不要忽视单词，近些年单词考察量增加，还需要有条不紊的记忆单词。

三、高考日语完形填空技巧

1.名词：

重点区分形式名词中的こと、の、もの、重点记忆こと、もの相关句型。其中コソアド系指示代词是重点区分的对象，特别是在阅读中也有所考察。

2.动词：

重点复习动词变形，使役态被动态可能态的复习是重中之重。

3.副词：

副词和副助词的考察侧重副词意思的考察以及固定搭配的考察，作为必背的一个模块进行备考。

4.句型：

侧重记忆和接续的一个模块，不要掉以轻心。

5.补助动词：

重点考察ている、てある、てみる、ておく、ていく、てくる。

6.形容词：

该部分内容较为简单，考察的方式基本都是出假名选词，掌握重点形容词表，及一类形容词和二类形容词的接续方式。

7.助词和复合助词：

助词和复合助词部分需要注意复习的助词有が、で、に，其中に的出现最为高频。

四高考日语阅读技巧

1.针对划线部分提问

• 看文章之前,先看一下题目的问题,再带着问题回到原文中寻找;

• 读到划线部分时可以暂停阅读,找到相应题目;

• 看到相应题目,不要着急看选项,回到划线部分理解前后句子,答案一般就在前后文,因此,不需要太往下看;

• 最后用中文回答下该问题答案,看到ABCD选项哪个选项与自己在文章中理解到的答案最相符就选哪个。

2.指示代词

• こ：指代前文刚讲过的内容或后文即将要讲到的内容,多表示与自己关系密切,想要强调的事物。

• そ：指代前文刚讲过的内容。

• あ：一般用在书信或回忆性文章中,指代回忆双方都知道的事情。

3.连词

• 表转折：でも、しかし、だか、けれども、～が等；

• 表并列：それに、そのうえ、しかも、また、そして等

• 表举例：たとえば

• 表因果：それで、そこで、だから等

• 表选择：それとも、あるいは

• 前后同一概念：つまり、すなわち

• 固定搭配：いくら／どんなに／たとえ...ても；もし...たら／ば；たぶん...でしょう／だろう；とは...ことだ；...によると／によれば／では...そうだ；のは...からだ等。

4.文章主旨

理解文章，明白作者写作意图，一般文章主旨的第一段或者是最后一段是重点，需要考生着重理解，每段的开头和结尾也是需要注意的地方。

5.与原文相符或不符

• 看清楚题目是选肯定的还是否定的；

• 句子必须看到末尾（肯定和否定会在末尾体现）；

• 时间充足的话在文章中找出原句；

• 看清楚绝对性选项；

• 所有的答案都在文章中，不要用自己的思维去判断答案；

• 在文章找答案时画出重点内容，方便查找对应。

6.补充内容

• 当文章中有这类「AではなくB」「AよりむしろB」「AよりB」「AというよりB」表达，要注意后项B的内容。

• 文中有反复重复的单词是重要词汇。

五、高考日语作文技巧

1.避免语法错误

对于日文的写作，最基本的就是要写正确的句子。因为文章的主题都是靠文字来表达，如果写不出正确的词句为基础，即使写出再多字来，也是让人无法理解的。

2.多背套句万能句

在平时联系中，多背固定套句，写作万能句等。写作时应用到自己的写作中，一会避免语法错误，二会为文章加分。

3.注意时态

在写作文时一定要注意时态，像有些同学在写作时，开头明明是“昨日”，结尾却用“です“，在这种时态滥用的情况下，作文肯定会被扣分。其次，不要出现敬体、简体混用的情况。

4.注意人称代词运用，杜绝中式日语

同学们在写作时，一定不要每句话都加“わたし“，否则会让阅卷老师觉得写作人日语水平不高，导致写作分数下降。其次，在作文中称呼其他人时，可以用姓名/职业＋さん，避免用あの人/彼/彼女称呼长辈。

5.在作文中不要使用口语体

在我们平时的学习中，学习过很多的日语口语形式，这些口头形式都禁止出现在作文中，显得很不正式。例如“じゃありません“要换成”ではありません“。

此时高三的你，备战日语高考准备的如何了呢？或许充满干劲，又或许些许迷茫。不管如何，都要坚持住，走好这高考的最后一公里！要相信，所有努力的脚步，都有印记！所有努力的日子，都闪闪发光！