接受监督，有举必查，聊城市坚决纠正幼儿园“小学化”问题

陶春燕聊城报道

在幼儿园阶段就学习小学课程，会对孩子产生一定伤害，不仅仅包括视力、身体发育等，同时对孩子的心理也会造成一定影响，让孩子对学校、学习产生恐慌感，会产生“还没上学就厌学”等问题，同时对孩子智力开发也是有害无益。从短期来看，似乎掌握了很多知识，但从长期来说，却对孩子的全面发展产生很多负面影响。

幼儿园“小学化”问题是当前社会高度关注的，但也是国家、省政策文件里明令禁止的，早在2011年，教育部就印发了《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”的通知》，省教育厅、聊城市教体局贯彻落实国家政策要求，将治理整顿幼儿园“小学化”作为工作重点，对照《幼儿园“小学化”负面清单》，进行全面摸排、全面整改和专项督查，落实以游戏为基本活动的理念，坚决纠正幼儿园“小学化”问题。

目前，人民群众对学前教育越来越重视，期望也越来越高、有质量的学前教育成为群众关注的新热点。5月15日，聊城市人民政府新闻办召开“聚力攻坚看发展”主题新闻发布会，市教育考试与教学研究院学前教研室主任万丛表示，针对这一问题，聊城市教体局将从以下四个方面开展工作：

落实监管，强化排查整治。落实以县（市、区）为主的属地管理职责，建立常态化监管机制。对全市幼儿园办园行为进行视察、督导，发现一处整改一处，并将存在“小学化”问题的幼儿园列入黑名单，情节严重的幼儿园作降类处理，直至取消办园资格；在幼儿园申报新类别的评估中，实行一票否决。

规范管理，建立长效督查机制。定期开展巡查监督，通过评估、督导等方式，坚决遏制和查处幼儿园“小学化”的教育行为。设立举报电话，接受社会监督，做到有举必查。

教研引领，提升保教质量。以省级游戏活动实验区、实验园建设为契机，引领各县（市、区）有效开展教研工作，督促、指导各幼儿园为孩子提供健康、丰富的活动环境，促进幼儿园保教质量提升，从根本上遏制幼儿园“小学化”问题。同时，加强幼儿园与小学的沟通交流，开展科学幼小衔接活动，减少孩子的入学压力和家长焦虑。

家园共育，树立科学育儿理念。家长的焦虑心理是导致“小学化”问题的重要因素，市教体局将加强对科学保教理念的宣传引导，持续开展“科学育儿进万家有效防止小学化”宣讲活动，利用家长学校、家长会、家长开放日等方式介绍《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件政策，让广大群众了解幼儿的身心发展规律，掌握科学育儿的方法，提高家长科学育儿的水平。