孩子长期注意力不集中，用药后更严重，多动症该如何科学干预？

你是不是也常常听到身边有家长抱怨：

--幼儿园老师说我家小孩总是不能好好排队，这可怎么办啊？

--我们家小朋友读三年级了，总是无法按时完成作业，他是不是有问题？

--孩子上课老是离座，他们都说这是多动症，那到底是不是呢？

发育行为科温馨提醒：孩子一旦出现多动好动，停不下来，注意力难以集中，学习不专心，成绩差，做事拖拉，常丢三落四，上课小动作多，爱乱跑等症状，建议家长趁早检测评估，积极干预，而不是盲目等待。

孩子干预后进步很大

果果（化名）已经二年级了，但家长经常接到学校老师电话，都是反馈说果果上课小动作多，注意力不集中，写作业拖拉严重！

除此之外，果果在家就喜欢玩手机，还情绪不稳定爱发脾气！因此，果果家长更是身心疲倦，时刻处于崩溃的边缘！

为了解决这一问题，果果家长带着他来到了院内发育行为科，找到陈虹主任。在面诊过程中，陈主任详细询问了果果的过往病史、日常表现、生活习惯等，得知果果2年前就开始注意力不集中，好动，上课还会下座位到厕所不出来！

而且果果在本地的人民医院就诊过，口服药物了一段时间后，症状没有好转反而更加严重。综合检查结果，最终果果被确诊为【注意缺陷多动障碍】。

听到这一答案，果果家长十分担忧，担心药物治疗依旧无效。陈虹主任介绍，在我院，多动症药物治疗方面，采用的是中西结合治疗，仅用药物单一治疗孩子多动，或是过分依赖药物治疗，都是不现实的。

为了果果能尽快痊愈，陈主任不断的根据果果的康复情况调整综合治疗方案，孩子的多动行为也在康复治疗中不断好转。近日孩子妈妈过来反馈孩子进步很大，最近一次考试，数学考了100分。

怎么治疗多动？

杭州复旦儿童医院资深专家陈虹主任指出，对ADHD的治疗，主要采取药物治疗、康复训练、物理治疗、心理疏导等方式进行医学上的干预。

且ADHD的治疗是一个长期过程，需要不断地阶段性反馈调整方案，帮助孩子融入正常的学习、生活。

1. 药物治疗：如果ADHD儿童症状明显，导致儿童学习困难成绩下降，或有明显的行为异常时，考虑药物辅助治疗，尽量控制孩子的症状。

2. 物理治疗：通过微电流刺激大脑，直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症的神经递质和激素，主要治疗方式包括经颅磁、脑循环等。

3. 康复训练：康复老师一对一的教学，比如注意力、感觉统合、行为干预等训练，提高孩子的注意力，减少其过多活动和不良行为。

4. 心理治疗：与孩子和家长进行思想交流，帮助其分析原因和采取的对策，纠正不良行为，对改善孩子情绪障碍、自尊心不足和人际关系紧张等很有帮助。

经综合治疗的多动症孩子的预后比较好，未经治疗的多动症孩子到成年时，还可能出现其他精神障碍，如焦虑、抑郁、躁狂、行为问题、品行问题等，所以一定要早发现，早治疗，遵循医嘱。

哪些因素影响多动症的预后？

多动孩子预后如何与症状的严重程度、共患疾病、孩子的智力、家庭环境、是否及时治疗有关。

多动症孩子家长一定要注意以下两点：

1.及时干预

很多ADHD孩子，大多数是以注意力不集中为主要原因就诊的，但是评估下来，每个孩子的影响因素都不一样，这也导致了他们的症状严重程度不一样。

不少家长抱着“等等看”的心态，没有及时给予孩子正确的支持和引导，以至于局面发展到失控的状态。研究表明，早期识别和治疗多动症可以极大地改善预后。

早期干预，如康复训练、药物治疗或教育干预，可以帮助孩子更好地有效管理症状。

2.环境因素

其实，多动症症状严重程度随情境而变化，变异性很大。一般的孩子在有趣的活动会比较专心，在稍微枯燥的活动里比较容易分心。但多动症孩子的表现比一般孩子表现的波动来的更大！

多动症孩子并非完全不能专注。但他们的表现其实是随着情境、随着人变动，是不稳定的。所以，改善环境可以帮助到多动症孩子，让他们的症状降低到轻微。

杭州复旦儿童医院提醒广大家长，如果孩子学习很吃力，作业总完不成，常常被老师批评，并且已明显影响了正常的学习生活和社会交往时，就需要到正规的儿童专科医院及时就诊。