四川
玩转逻辑推理
培养思辨能力
数学组核心素养导向的“乐探究”
生本课堂模式的实践研修活动
春之美，在于希望与生命；教之美，在于钻研与提升。2024年5月8日上午，江油外国语学校小学部数学教研组开展了核心素养导向的“乐探究”生本课堂模式的实践研修活动。
图片
课堂展示 践行课标
2022版《义务教育数学课程标准》指出：小学阶段，核心素养主要表现之推理意识有助于培养学生养成讲道理、有条理的思维习惯，增强交流能力，是形成推理能力的经验基础。学校名优骨干教师张伟老师执教的二年级《数学广角——推理》一课，帮助学生体验简单推理的过程，掌握推理的一般方法，获得对简单推理初步的理性认识和情感体验。
图片
张老师重视创设游戏情景，充分调动了学生参与的热情和学习兴趣。在情景中从两个事物“非此即彼”的判断到三个事物的判断，在自主探究、合作交流的过程中，逐步引导学生用“不是……就是……”，“先确定……再排除……最后就一定是……”的语言，表达出推理的思维过程，让学生初步感受推理的魅力和思考的乐趣。
图片
图片
专题讲座 提质增效
核心素养以培养“全面发展的人”为核心，而合作学习教学方式是实现学生核心素养的有效途径。学校名优骨干教师、“国培”导师杨晓艳老师就《小组合作学习的有效组织策略》进行专题讲座，分享了自己多年实践积累的可操作性的策略：科学分组，建立合作小组；组长引领，培养责任担当；方法引领，促进自主发展；激励教育，奠定合作根基；适时评价，促进小组发展。
图片
交流研讨 收获成长
课后通过“趣味教研谁幸运”小程序，随机抽取到唐琴、杨桂春、王清玉等多位观课教师，分享自己的收获与感悟，实现了教师的专业成长。
教以共进，研以致远！本次教研活动呈现热烈的交流和学习氛围，老师们对构建“乐探究”的生本课堂有了进一步的思考。在今后的教育教学实践中，老师们将不断更新教学理念，从学生的数学能力和个性发展出发，创设多种途径，利用多种方法，让学生的逻辑推理能力不断向前发展。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
