株洲市“双名计划”柳芳高中英语工作室“高考英语备考”研修活动举行

株洲新闻网5月14日讯（通讯员 黄丽桃）5月13日，株洲市“双名计划”柳芳高中英语工作室2024年“高考英语备考”研修活动在株洲市第十三中学举行。

市第十三中学校长官孟琼表示，教育教学发展离不开专家团队引领，团队协作和多校联动是实现教师专业持续提升的有力路径。将优质的教育教学资源和经验共享给更多教师，助力教师发展，从而助力学生成长，这正是株洲市“双名计划”工作室活动的意义所在。

株洲市第八届、第九届高中英语学科带头人、资深教研组长贺静宇作题为《高考备考最后20天提分策略》的专题讲座。她围绕“高考临考前最后十节课教师能上啥？”“最后二十天能干啥？”展开，从Jing（静、精、敬）、心（信心、细心、爱心、耐心、恒心）、维（维持学生较好的竞技状态）、稳（稳定学生情绪）四个方面进行详细阐述，为在座教师带来充满教学智慧的独家宝典。

株洲市第二中学英语骨干教师黄钰开启题为《如何开展高中三年的读后续写教学》的极具启发意义的专题讲座。她认为，培养学生的创造性、逻辑性和丰富性等方面的能力非常重要。从高一到高三，如何突破学生“读后续写”中的“读”和“写”两大难关？如何突破各个阶段的写作障碍？都在她阐述的三年定制教学中找到了清晰的答案。

工作室核心成员王玉源进行题为《让阅读推断变得更加果断》的高考阅读理解展示课授课和课例解读。王玉源基于5月联考学生阅读理解答题情况和课前高考真题作业情况导入课堂，从推断隐含含义、推断目的意图、推断观点态度等几个维度对学生进行阅读理解推理判断题解题技巧指导。

湖南省特级教师、正高级教师刘正芳基于阅读理解展示课教学作现场互动式点评。他以青年教师畅谈研修所学所获为切入口，引导青年教师分享自身对专业素养提升与教育教学提质的理解。同时，他高度评价教师王玉源的课堂为高考备考关键时刻上的一堂关键的课。刘正芳认为，教师就应基于课标，基于学情，基于数据等开展教学研究。他通过一系列形象的案例，深度解读自身对线性阅读和结构化阅读的实践研究，并以此对如何开展高三阅读教学进行深层指导。

工作室主持人柳芳表示，工作室不仅仅是一个工作平台，更是成员探讨教育策略、交流教学经验、提升教学艺术的重要阵地，旨在汇集各个学校优秀的教师力量，发挥示范引领作用。她鼓励老师们在相互交融中形成自己的教学风格、积淀自身的教学经验、凝练自身的教学成果，切实利用好工作室平台助力自身专业发展。

市第十三中学相关负责人表示，株洲市“双名计划”柳芳高中英语工作室自成立以来，工作室全体成员不断学习、不断实践，很大程度上实现了自我专业素养的突破与提升，形成了个性化、梯次性的个人专业发展路径。此次2024年“高考英语备考”研修活动，既是一次主题培训，又是一次思想交融，相信大家在备考过程中同研共进，定会收获一路芬芳。

一审：谢林格

二审：周雪

三审：何芳