河南
中国大陆学者无法获得数学大奖，和缺少诺贝尔科学奖道理一样，教育体系缺陷。中国大陆学者，还没有一个获得菲尔兹奖的。华人有两位，但都不是在中国大陆受教育的。代表终身成就的阿贝尔奖、沃尔夫奖，大陆学者也没有。
而菲尔兹奖已经有60多人了，从1950年开始，每4年发一次，一般是4人。这是发给40岁以下的青年学者的，但如果之前没有做出大成就，之后也就更为困难。
从80年代开始，中国和国际数学界算是有交流了。但是40多年来。没培养出特别厉害的青年学者，即使在外国工作获奖的都没有。伊朗都有2人，越南有1人获奖。
同样，目前没有80年代后在中国大陆学习，然后在外国工作获得诺贝尔科学奖的。所以，可以说中国大陆出身的学者，无论在中国和外国，无数是在数学还是在自然科学领域，都还没能够获得最顶级科学发现的成果。
个人认为这是因为，中国的基础教育、大学教育理念，不太适合作出重大原始科学创新。但是基本功扎实，适合工程实践与跟随性研发。也就是中国学生、学者解题能力非常强，但缺少原始科学创新教育，这个气氛确实没有。教育对于解题很重视，但是对于发现、好奇心不重视。
现在中国都快登月了，搞技术肯定是没问题的。各类奥赛，中国学生参赛基本是第一。这都是给定了框架，去解决问题。而菲尔兹奖得主，主要不是证明了啥著名难题，而是发明的数学工具有潜力。诺奖科学发现也是，是探索世界，而不是做工程。
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