上海
这是一套包括70后80后90后家长都应该很喜欢的书。
童年的时候，我们没手机，时间很慢，但一点都不无聊，小人书连环画带给我们太多快乐了。
其中最抢手的，是中国的神话故事的小人书连环画，聊起神仙鬼怪的故事，好兴奋啊。
想不想重温童年的快乐啊？今天，童年连环画的绘画作者齐聚一堂，为我们带来了全新体验的大开本的“连环画”，中国本土原创绘本——新版《中国民间神话故事绘》。
这一套书绝对是带我们秒回童年的“白月光”啊，惊喜吧？我还给大家准备一个大彩蛋，哈哈，想不想和幕后画师来一场云粉丝见面会啊！大J满足你们啊！
我们有幸邀请到两位国宝级老画家作者，趁新年之际，和我们“云见面”，也算完成大家童年的心愿啦，来看他们和我们聊什么啦？
《中国民间神话故事绘》
（礼盒装 · 全15册）
适读年龄：3-6岁亲子共读，
6岁以上独立阅读
中信美术馆馆长曾孜荣老师认为，“这一套书的插图所展现的别具一格的中国美学手法，完全可以媲美世界顶级的艺术绘本。”
因为，它可是由17位国宝级老画家，在上世纪90年代手绘的中式美学。
它就是我理想中“润物细无声”的美学启蒙绘本。
整套书一共15册，加起来544页，16开，也就是210mmx280mm，和普通教科书差不多大。
每一册书都是一个中国神话故事，像不像放大版的小人书？
当然话说回来啊，画面和文字方面，那可比小人书精彩多啦。15册书里，1册是精装《五谷之神》，其余的14册是平装。
围坐一起，你一边讲我们中国的神话故事，一边和孩子聊你的童年，那画面相当地温馨啊。
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一
中式美学启蒙绘本，跟我这么读起来
在琳琅满目的书里，我一眼选中它了，虽然画画方面，我不是专业的，但，同样能感受到艺术的冲击力。
那种突然的“来电”太奇妙了。 挡不住由内而外的高级感带给我扑面的好感。
拿到书的时候，我越看越喜欢。
怎么能不喜欢呢？
翻开书，每一册都在更换各种夸张的造型、变形的轮廓、梦幻的色彩……它像由17位中国传统国宝级的画家，带着孩子们开启玩转“中国艺术”的“拆盲盒”游戏。
《画皮》中诡秘繁复的纹饰
《鲛人的眼泪》里用到拓碑摹石的印染，大量运用来自敦煌壁画中的云纹、鸟兽纹等绘制背景图案，来营造飘逸、玄秘的场景气氛。
《五谷之神》中花样百出的剪纸与拼贴
《王六郎》中绵绵不绝的线描
《风神与花精》里氤氲晕散的水墨
《龟蛇二怪》中皴擦写意的山水
你永远不知道下一册书用的什么画风的。
从绘本里能学到许多种绘画课上都不一定能学到纯正中国味的配色风格和图样元素，表现超越现实的中国浪漫主义。
《鹤民国》，在人物形象的绘制上，画家运用夸张化、缩略化、漫画化的手法。
除此之外，画家还在画面中融合大量出土文物的图样，包括广西花山岩画、马王堆汉墓帛画、三星堆青铜纹样、汉代瓦当、半坡彩陶以及商周青铜器图像等，为古老的传说故事探寻历史上的民族根源。
看这么多匠心的画面。
所以，与其说这是绘本，不如说是值得收藏的艺术品。
想要当范本学习绘画的朋友，不用担心看不清楚，这一套书里许多插图都是大篇幅（整版的页面）的，买来当收藏还是送礼，也都是妥妥的！
二
一套书，读出三套书的价值感
如果你只是认为它讲的仅仅是15个故事，那我都不建议买。因为太不划算啦。打开格局后，我们完全可以一套书读出三套书的价值感。
刚刚说到可以当美学启蒙来阅读。那第二种读法呢？当然是传统的看故事。
这一套书里，神仙鬼怪都出现了，妈妈们可以按这顺序娓娓道来。听你讲得这么好，孩子可能会很崇拜你啦。
除了看故事外，我们还能“润物细无声”地学习中国古典文学经典。
对文言文感兴趣的，这一套书的仪式感也是相当地给到位。扉页是这样的。
书里的中国神话故事出自古典文学作品及民间故事，有近到三百多年前的《聊斋志异》，还有远至一千七百多年前的《搜神记》，两千五百多年前的《诗经》。
你熟悉的《牛郎织女》，图文是这样的
我随便打开一册绘本，从文字和插图方面带你们看它好在哪里啊。
这是我们熟悉的《牛郎织女》，文字作者是一苇老师，顺便说一句，整一套书都是一苇老师撰写的文字。
绘者是王祖民老师。他主动提出来要与时俱进，融合新的绘画材料，用当代图画书的艺术语言，再次绘画来演绎这个故事。
绘本的封面
王老师绘画的时候
已经确定好封面图
有没有看到图上的两只喜鹊啊？
细心的读者会发现，这故事的各个场景里都有它们。这是王老师精心安排的线索，象征着读者的目光，见证牛郎织女的悲欢离合。
好，开始讲故事了。“很久很久以前，银河在大地上流淌，河水清浅，泛着银光。”看起来像一部电影的开场，满满的画面感吧！
提到牛郎的身份，“为什么叫牛郎呢？因为啊……”，作者写的不是“因为”而是“因为啊”，已经代入妈妈讲故事的口吻。
一苇老师的 文字很简洁，但非常地生动。 而且，有韵味，能与艺术感的画面呼应，比如，“织出瑰丽的朝霞，织出绚烂的晚霞”，孩子很容易培养优雅的语感。
如何通过文字，表现出身临其境的电影感，那需要用文字加入声音。
你们看，牛郎吹响悠扬的横笛。能想象出声音吧？这时候，“听见‘哗——哗——’的蹚水声”，用象声词将声音变得更具体，非常贴近孩子的理解力。
当写到织女涉水过河的时候，她写到这个动作后，加上一句能带来画面感的话，“河水浸湿了她的裙摆”。
多好的学习拓展性表达的范本啊！
这一张图上，喜鹊是黑色的，人物是白色的，月亮是亮的，其他背景是暗的，通过对比，我们会有强烈的情绪和环境的氛围感。
文字对称和押韵，“织女向牛郎倾吐编织云锦的劳碌与枯燥，牛郎向织女诉说形单影只的苦闷和忧愁。”每一个词都互相对应的，“倾吐”和“诉说”，“劳碌与枯燥”和“苦闷和忧愁”，非常地用心啦。
如果用成人的语言表达，那就是“他们过上幸福的日子了”。但，孩子能理解吗？
这里，儿童文学作家和一线语文教师的一苇老师很懂孩子的，将语言形象地表达为，“日子过得像花一样香，像蜜一样甜”。
一苇老师成功地让文字与画相得益彰，将画“点亮”了。
这里，大篇幅波涛汹涌的画面，加上王母安排在左上角，俯瞰的视角，牛郎放到很小的角落，能很好地突出人物的无助和弱小。
阅读的时候，孩子都不需要太多的语言，应该能感受得到牛郎的情绪。
语言上非常地简洁，“愁肠百结”、“织不成匹”、“泪眼婆娑”等等，我们能学习言简意赅的表达方法。
左边用的是人物的背面，能突出来自于权威的震慑力和压迫感。右边画的是复杂的色彩，能感受到牛郎和织女的情绪。
这一段话能很好地表现右边的图。“朝霞消退了光泽，晚霞丧失了神采，七彩天丝杂乱无章地混成一团，天空像打翻了大染缸。”这么美好的句型要划重点，学起来！
我们一起来感受大家熟悉的鹊桥，喜鹊越来越多，能感受喜鹊带来的希望的力量。
美好的画面和文字，带我们回到现实的世界。
三
真正的国潮啊！老一辈艺术家的匠心
匠心是一种力量。正因为很多人热爱匠心的力量，才有了今天的这一套书。
这一套书是一场跨越30年时空的“重生”，插图的作者是17位国宝级画家，因为共同的梦想，在上世纪90年代，为孩子们手绘的作品。
三十年多前，童书的市场还是习惯于连环画，画风多数中规中矩的，而此时，现代国际艺术风潮来了，17位勇敢的画家接受出版社的邀请决定创新，一起为中国的孩子们做一套只为传世不为赚钱为初衷的图画书。
1991年12月，浙少出版的
第一套“彩绘本中国古典文学神怪故事丛书”
第二年 10 月，又出版了一套简装本
业内人士说，当年这套作品的出版，在我国原创图画书的发展史上具有里程碑的意义。
画家们做出十分前卫的艺术尝试，玩转各种艺术手法。比如，当时的考古大发现热潮、中国画的现代转型，以及李泽厚《美的历程》在艺术界的大流行，都影响到画家们的创作。
我们能看到传统图画书创作向现代化转型所碰撞出的中式美学。那别具一格的画风里，有画家的风骨，不媚俗不跟风不妥协。
然而，上世纪90年代初，绘本市场还不成熟，画家们的作品没有被太多的孩子们看到。
三十多年，一路走来，他们获得各种奖项，已经是业内颇有威望的国宝级老画家。如今，他们的平均年龄70岁以上。
他们曾经的遗憾像未完成的圆。
这里要说一说对这一套书进行策划再出版的发起者安洪民先生。
那天，在成都老友家做客的时候，安先生偶然翻到书架上，三十年前的旧书，身为画家的他被书里美到极致的画征服了。
翻到《雷神》的时候，看到他最崇拜的于水老师，他兴奋得无法形容。
画家用矿物颜料敷色，用大面积的朱红、黑色与青绿相制衡，通过色彩冲突与交互构图传递出中国古代神话的力量感。
这绘本太好啦！相比多巴胺、美拉德，我们美轮美奂的“中国色彩”、“中式美学”才是真正经典的顶流啊！
他想让孩子们看到什么是“用最中国的画风，画的最中国的故事——神话”，看到什么是老一辈艺术家的“匠心和热爱“。
所以，他决定开启一场穿越时空的重逢。
为致敬大师们的初心和匠心，国家图书馆少儿馆前馆长王志庚老师同意亲自担任主编，在三十年后的今天，通过两年的努力，以通俗易懂的绘本，让这些作品重生。
编辑团队耗费两年多的时间打磨，作品在2024年初上线了。
这期间，这一套书里《五谷之神》的绘者吕胜中老师仙逝了。
《五谷之神》里的人物形象，来源于山西、陕西、甘肃等黄河中上游地区的传统民间剪纸“抓髻娃娃”，这是一种特别的人形剪纸，极具对称性和平面感。
这是吕胜中老师擅长的画风，他曾经多次去西北采风，搜集民间美术的纹样图式得到的启迪，以剪纸“小红人”的符号形象，贯穿他之后一生的艺术实践。
他最后的人物定格是，“民间艺术的当代摆渡人”。
这样的作品，只有老一辈的画家才能有那样的心境潜心创作出来。所有的努力，他们只有两个字的要求，“真心希望这套书能被更多孩子看到。”
有生之年，吕胜中老师没有等来圆梦，但，隔着不同的时空，相信他会看到的，看到如今的绘本市场的用户已经完全不一样了。
他们拥有对艺术的认知，对追求自我的渴望，对创新的包容。
所以，我希望云闺蜜们亲子阅读的时候，不仅仅读故事，谈古典文学，看美学，更要为孩子们讲述这一套书背后的故事。
“初心”和“匠心”，这是我们每一位龙的传人值得传承的精神。
《中国民间神话故事绘》
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