学习教育研讨：绝大多数，关键少数，最大公约数，三数三化，经典

本专栏以“讲解+范文+干货”的形式，研究各类公文撰写方法及技巧，帮助您解放双手，提高工作效率。要想看得更多，请快快关注我吧！

按照专栏设计，今天分享学习教育研讨发言写法技巧以及范文。

如何撰写一篇高质量的研讨发言？有一个非常管用的方法：巧用数学概念

数学本身具有内在逻辑，常用的数学概念能让人眼前一亮，下面这篇研讨发言，梳理出紧盯绝大多数，抓好全员化学习；紧盯关键少数，抓好规范化落实；紧盯最大公约数，抓好常态化发展，可谓是经典写法。

文章修辞、经典金句可以使研讨发言大放异彩。下文中的面对面、屏对屏、线连线；“东一榔头西一棒槌”的“零敲碎打”，自娱自乐的“自拉自唱”；顶梁柱、排头兵、带头人、风向标；见钱眼红、见利忘义”者，“屡教不改、违反规定”者，“顶风而上、试撞枪口”者；清除“害群之马”，切除“顽瘴痼疾”，消除“负面影响”等，可以广泛借鉴使用。

（附全文，约1800字，阅读约需10分钟。为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.紧盯绝大多数，抓好全员化学习

人员数量是“表”，教育质量是“里”，表里如一才能有效落实学习教育，才能保证学习教育的覆盖面、影响力，真正实现量的有效保障和质的有效提高。

一是全员覆盖。学习教育是“标准卡尺”，是规范动作，是刚性要求，全员共学习，一起受教育是最高标准也是最低要求，教育面前，没有职务高低之分，没有身份内外之别，都要纳入学习之中，都要纳入教育过程；要重点抓好出差、休假、执行任务等在外人员的学习，采取及时补课、线上教学、网络打卡等方式，通过面对面、屏对屏、线连线，确保全员参与，不漏一人。