重庆艺术工程职业学院举办原创交响乐《邱少云交响组曲》发布会

4月19日，重庆艺术工程职业学院在图书馆报告厅举办了原创的交响乐作品《邱少云交响组曲》发布会。

重庆大学原党委书记欧可平，重庆市政府参事黄政，重庆市教育工委专职副书记屈锐，重庆市高教学会首席专家张宗荫、副会长周泽扬，铜梁区政府副区长陈庆华，重庆市教科院党委书记范卿泽，重庆市艺术创作中心创作部主任李卫东，铜梁区委宣传部副部长涂伟生，铜梁区教委主任唐建明，区文联主席秦启江，区社科联副主席刘霞，区融媒体中心副主任、区评论家协会主席赵兴明，一带一路国际合作发展工作委员会副主任沈红星，一带一路国际合作发展工作委员会国际教育合作部主任高雪升，重庆机电职业技术大学董事长吕中，重庆传媒职业学院校长枊卫东，重庆建筑科技职业学院校长刘东燕，重庆轻工职业学院校长兰刚，丝路骏业文化科技（重庆）有限公司冯多俊，重庆市外事服务中心主任助理孟嘉颖等领导和来宾，重庆艺术工程职业学院理事长周勃、副理事长雷秀君，港鑫集团教育管委会主任李志雄，重庆艺术工程职业学院校长许锡宾、党委书记唐加祥出席发布会。重庆市、成都市教科院相关教研员，重庆市、成都市职业院校教学研究中心艺术组成员，重庆市、成都市各职业院校艺术课程负责人、骨干教师，重庆艺术工程职业学院相关校领导，教务处、公共课教学部、竞赛办负责人，公共课教学部、艺术教育学院、艺术设计学院、视觉传媒学院、造型与服装学院教师代表，音乐与表演学院全体教师参加活动。

《邱少云交响组曲》由重庆艺术工程职业学院音乐与表演学院院长孙伟教授及师生团队共同创作完成，以4个乐章生动再现了邱少云的苦难童年、成长历程、参加志愿军入朝作战、在上甘岭战役攻占391高地的潜伏作战中烈火烧身、为不暴露目标强忍剧痛直至壮烈牺牲，歌颂了邱少云烈士铸就的“纪律高于生命”的伟大精神，展现了邱少云精神激励下的新一代继承先烈遗志、投身中国特色社会主义建设的雄伟画卷。组曲运用了丰富的音乐元素表达深刻的思想情感，是国内第一部以邱少云英雄事迹和精神内涵为题材的交响音乐作品。

发布会上，重庆艺术工程职业学院校长许锡宾教授致辞指出：铜梁是革命烈士邱少云的故乡，自 2015 年学校入驻铜梁以来，我们将英烈教育、爱国主义教育、铜梁优秀的地方文化深度融入人才培养，开展以“立德树人”为中心，以“德艺双馨”为目标，不断深化人才培养模式改革。把邱少云纪念馆、邱少云故居作为学生素质教育基地开展沉浸式英雄精神教育和传承，成立少云国防班，先后开展重走长征路，积极参与乡村振兴，组织名家大师到铜梁、进校园，开设《红色文化与艺术实践》《铜梁音乐文化》等课程，并取得了一定的成效。为了纪念邱少云烈士诞辰100周年，进一步加强英雄主义教育、爱国主义教育，推动课程思政不断走深走实，学校组织优秀教师团队，创作出国内第一部讴歌邱少云烈士英雄事迹的交响音乐作品。下一步，我们将以这部音乐作品为基础，创作《邱少云交响组曲诗朗诵》、《邱少云交响舞剧》等系列艺术精品，全方位塑造邱少云烈士的英雄形象，把以艺育人、以魂铸人落实到素质教育全过程，推动人才培养质量不断提升和学校事业更好更快的发展。

孙伟教授对组曲的创作背景、创作动机与思政考量进行了深刻阐述，他提到：“创作邱少云交响组曲是一项充满挑战的任务，它要求我们具备深厚的音乐功底、丰富的情感体验和敏锐的艺术洞察力。通过精心的构思和创作，我们期待这部作品能成为传扬邱少云英雄精神和激励后人的重要艺术载体。”

与会专家和领导高度肯定《邱少云交响组曲》创作团队的艺术责任感和创作激情，并从思想内涵、重要意义、艺术手法等多个方面进行了评论。

重庆市艺术创作中心创作部李卫东主任在发言中认为，《邱少云交响组曲》是一部契合“以艺育德，以德育人”主题的“思想精深、艺术精湛、制作精良”的作品，更是重庆目前第一部以本土英雄人物为主题的大型器乐作品。

铜梁区委宣传部副部长涂伟生指出，重庆艺术工程职业学院师生创作出国内第一部以讴歌邱少云烈士英雄事迹为题材的交响音乐作品，填补了铜梁的空白、重庆的空白。对于丰富铜梁区文化艺术作品目录、扩大邱少云英雄形象的艺术影响力，具有十分重要的意义。下一步，铜梁区将深入贯彻落实习近平文化思想，继续发扬校地合作的优良传统，深化、优化校地合作，为在铜高校师生参与铜梁区文化建设创造更加良好的条件。将组织本地专家、邀请外地专家和高校专家一起相互切磋、携手并进、共同努力，把《邱少云交响组曲》打磨成站得住、叫得响、传得广的音乐精品，成为“铜字号”“渝字号”的精品力作。

重庆市高教学会副会长周泽扬指出，学校挖掘区域的优秀文化资源，组织师生团队，创作出《邱少云交响组曲》这一原创音乐作品，主题重大，形式严肃，在创作手法上既遵循了传统交响乐的格式要求，也有一定创新，融入了民族化的、接地气的音乐语言。希望学校和老师们继续打磨这部难得的作品，使之成为代表重庆艺术院校水平的精品力作，发挥好文艺作品陶冶人、塑造人、激励人的作用。