围绕一棵“奇妙的树”，这所小学连续做了两年跨学科研究

207份自然笔记、231份树形图、264份创意树的绘画和作文，还包括17项分组课题研究……这是黄浦区卢湾一中心小学二年级小朋友围绕"一棵树"所做的文章。这些学习成果，最近刚刚被集结成册，变成了新书《奇妙的树》。

"一棵树"缘何能成为小学校园里的主角？新课标落地两年之际，黄浦区卢湾一中心小学举行《奇妙的树》发布会，通过一场精彩纷呈的跨学科主题学习展示活动，全方位展示师生从课堂来到大街小巷，从认识树、研究树到想象树、应用树的奇妙之旅。

上海的行道树有什么讲究？树干为什么是圆柱形的？枫树种子是怎么飞行的？为什么树长着不同的皮肤？常青树为什么四季常绿？杉树为什么能长这么高？围绕着这些奇思妙想，卢湾一中心小学的贺春秋老师带领着年轻教师，指导全体二年级学生跨越学科界限，探究真实问题。

自然课上，他们绘制自然笔记、进行课题研究，美术课上，他们绘制关于树的奇思妙想，数学课上，他们学习如何测量、计算和树有关的数据，语文课上，他们一起讨论撰写关于树的研究报告……

活动现场，周贇老师和小作家代表白昀蕾一起再现了跨学科指导下的自然笔记完成过程。钱晨老师和学生们分别进行了视频展示"探访天生的飞行小能手"和现场展示"校园周边行道树再设计"。徐嘉俊老师带着王程稼和杨婷茹同学介绍他们制作的树形图。刘佳雯老师和孩子们则展现了"1+1=无穷大"的创意表达。

为了让这场历时两年的跨学科主题学习给学生们带来更丰富体验，学校的语文、数学、自然、美术等多个学科的老师一起组成了"奇妙工作坊"，按照学科专长，以一人负责、多人协同的方式进行指导，让学生从学习怎么提问题开始，尝试着解决学习过程中遇到的各种棘手状况，充分试错，反复重来。在贺春秋看来，跨学科不是拼盘式的多学科组合，也不是浅薄化的知识挪移，而是要从学生学习和发展的角度，基于学科、超越学科、立足学科、主动跨界。

"对科学兴趣的引导和培养，要从娃娃抓起，培育具备科学家潜质，愿意献身科学研究事业的青少年群体。"黄浦区卢湾一中心小学党支部书记、校长吴蓉瑾表示，从一年级起步开展跨学科主题学习，能够让学生在充满乐趣的活动中得到充分锻炼。

上海市教委副主任杨振峰表示，卢湾一中心小学此次在跨学科项目中的创新实践，为孩子们打开了探索世界的新窗口："在推动学科融合的过程中，要进一步强化师资队伍建设，不断提升教师的跨学科教学能力。要利用好跨学科教学模式，促进学生全面发展、均衡发展、优质发展，使学生更加具有国际视野、创新精神。"

　　作者：王星

文：王星 图：学校提供 编辑：王星 责任编辑：樊丽萍

转载此文请注明出处。