嵊泗县采用“走出去+引进来”办法全面推进城乡公共教育服务一体化

偏远海岛如何兜住民生底线？一起来打开嵊泗教育共富新蓝图，看我县统筹资源配置，全面推进城乡公共教育服务一体化。

“大家来说说看，对于我们人类来说什么是船…”这天下午，菜园镇第三小学五年级教室里，语文老师正在上“船来船往”跨学科主题教育课。这是菜园三小引入杭州卖鱼桥小学的“渔之韵”课程，融入嵊泗本土特色改造而成的综合性实践活动，多学科联动的学习模式，深受孩子们喜欢。菜园镇第三小学五年级学生陈可欣说：“学唱东海渔歌、篷谣，排练动作，还有渔船的发展史和一些知识，也让我对渔船更加感兴趣。”

跨学科主题学习项目实行一年来，提升了孩子们的综合学习能力，也惠及教师团队。课程开展时，教师们“抱团备课”，这对他们在课堂教学、教研活动及教学管理等方面的能力都有一定提高。“在交流的时候会把我们学科之间进行融合，我觉得对于我今后的教学有很大的帮助。”菜园镇第三小学青年教师蒋雪洋表示。

去年，借助浙江省教育厅帮扶嵊泗教育高质量发展“东风”，该县构建菜园三小、枸杞、嵊山、马关四所小学共同体，与杭州卖鱼桥小学教育集团结成跨区域共同体，围绕课程建设、教师培养、评价改革等方面进行交流，并成立跨区域名师工作室。

同样享受到优质教育资源下沉帮扶的还有嵊泗中学。2022年，嵊泗中学与杭州学军中学签订“县中崛起”一对一帮扶协议，名师名校长定期下海岛“传经送宝”，为高三学生提供语数英同练试卷、组织试卷讲评等。

这几年，一系列师资培养、教研教学等帮扶活动相继展开。嵊泗中学每年选派7名教师赴杭州学军中学跟岗培养，青年教师张恒就是其中一位。“让学生先应用再去讲解知识的话，学生会对课堂更有兴趣。”他已把跟岗中学到的“先实践-后教学”教学模式应用到嵊泗中学。 “这一年来，在教育共富的背景之下，我们真正实现了教育的发展。从量到质，我们要更加提升跨区域教共体的时效性，促进我们区域教育的高质量发展。”嵊泗县教育局教育科科长陈淑君表示。骨干教师“走出去”，前沿教学理念引进来，增强了海岛群众对海岛教育的信心，对家门口的“学有优教”，大家充满了期待。

（来源：舟山市人民政府网站）