恭喜苏杭老师推出新作《苏老师逻辑思维作文选》

苏杭老师，毕业于哈尔滨师范大学汉语言文学专业。深耕精耕中高考语文教学十几年，钻研出一套系统、严谨、实用性强的教学方法。在现代文阅读教学中开创了逻辑思维教学法、生活还原法、数学证明题思维法以及一些口诀，例如：1-6思维链条、6-2=4法；在作文教学中开创了列、排、找逻辑、问问题、回答问题五步法，以及过程文和作用文不同的行文逻辑，解决学生学语文凭语感和答套话的问题，探索出一条学习语文、传承母语的最好途径，让同学们真正理解并运用我们汉语的逻辑去思考问题解决问题，爱上学语文，爱上写作文，快乐轻松学好语文，传承母语！

作为一名语文教师，从我站在讲台的那天起，就有很多同学怵头写作文，我一直在想自己应该成为什么样的语文老师呢？如何去引导学生会写作、爱写作呢？

我们都深知写作对于学生乃至每一个成年人的意义，所以我一直不仅仅想教会孩子们写作文，更想教会他们去表达自己，能够通过文字传递自己的情感和思想。

教育是一场感动，一个生命去感动另一个生命，所以我要做一名站在学生角度思考问题的老师。坚定信念去研究语文的逻辑思维，然后引导学生用逻辑思维去解决问题，学生们获得了自信心和语文学习的动力，然后引导学生用逻辑思维去审题，就能够确定最准确的立意；用生活还原法去发现生活中的一切美好，才能写出感人至深的选材，真正的打动读者；行文结构要按照每一篇文章的逻辑去安排，“过程文”和“作用文”应该具有不同的逻辑行文过程，甚至于有些作文应该是“集中式”，而有些作文应该是“阶段式”，这样的作文才能详略得当，不跑题，叙事有逻辑性才能让文章读起来更有层次感，让读者更准确的理解自己所表达的思想和情感；语言上要言之有物，而不是空洞地炫耀文采，要“以我笔写我心”。

所以这些年的语文教学及作文指导都是沿着逻辑思维这条路，坚定不移的走过来的，专心致志才能沉浸其中，从而领悟作文教学之意；深钻细研才能触类旁通，从而领略作文教学之深；勇攀高峰才能不断创新，从而开创作文教学之精。行走在作文教学的路上，心中有魂，才能有笃定前行的足迹；脚下有根，才能迈出稳健的步伐；头顶有光，才能照亮奋进的道路，静默凝思、行而致远。