四川
草长莺飞，人间三月换四月；风和日丽，读书不觉到春深。近日，在适合治学与研究的美好春日里，中国教育科学研究院基础教育研究所所长李铁安、心理与特殊教育研究所所长张冲、心理与特殊教育研究所副研究员姚茹、基础教育研究所助理研究员包昊罡博士分两组走进成都市青羊区教科院附属实验学校，分别指导课程建设和心理健康教育工作。
成都市青羊区教育局民办与终身教育科科长林川、青羊区教育科学研究院副院长张航、青羊区心理健康教育中心主任黄记新、青羊区教育局体卫艺科余元戎、教研员青薇等全程陪同参与。该校党总支部书记邵开泽、校长李朋携学校全体行政人员参加此次活动。
参观校园时，该校操场边蓊蓊郁郁的行道树，院落里独木成林的小叶榕，树林阴翳鸣声上下的林荫道，花木葱茏葳蕤的园林环境给远道而来的客人留下了深刻的印象，其中“心晴驿站”更是让李铁安等人颇为感动。“心晴驿站”是青羊教科附孩子们心灵静栖的港湾，其开放的布局和温馨的设计让人心暖。每天中午，四位心理教师都会“毫无意外”地静候“咨询者”的到来，这份贴心的关爱更是让孩子们欢喜不已、心安无限。面对民转公后学生构成的变化、心理状态的差异，心理健康中心老师们主动求变，迎接新考验、解决新问题，为学生的心理健康保驾护航。
参观完校园后，李铁安等人深入课堂，听取了该校八年级黎玉秀老师所讲授的“分式与分式方程单元回顾与思考”一课，对学校的三思课堂建构及青羊区三态好课评价有了更直观地了解。
该校副校长吴强、陈铁军介绍了学校“卓”课程的建设与实践。吴强就课程意蕴与逻辑、课程目标与内容、课程实施策略以及课程评价四个方面，从整体框架上对学校校本课程建设予以总体介绍。陈铁军则就小学选课走班的课程实践对“卓”课程特色进行具体介绍，从课程设置可选择性方面，形象展示学校“尊重每一个独一无二的你”这一价值观。
“谁管他问题无穷，解决一点就会收获一点的幸福。”李铁安以此肯定了转公以来全体教师的思考与改变，勉励大家在解决问题中收获幸福。同时，他指出，将科研的芯片深度融入学校发展的各个环节，更能凸显青羊教科附的独特魅力和显著优势。“青羊教科附的课程建设整体性架构清晰而判断精准，育人目标具有统领性。”
包昊罡对校园的园林生趣、校训的人文关怀、办学者的理想情怀印象深刻，同时也就数智化、大数据方面提出其人工智能专业技术层面的意见和建议。
当天下午，青羊教科附小学部心理教师杜小艳献课《特别的朋友》。杜小艳通过游戏、绘画等方式引导孩子们思考如何面对孤单，和自己做朋友。校长助理赵兵针对心理健康工作进行全面汇报，介绍了学校心理健康教育的理念、课程建设、文化建设和工作成效，并分享了在实践中遇到的挑战和解决方案。
听取汇报后，中国教科院相关专家对该校心理健康工作进行了专业点评和建议，指出学校今后需在以下三方面继续努力：在积极心理学视野下，结合学校丰厚历史与明显优势，继续推进心理健康工作；深化五育并举，明确未来心理健康工作的关键领域，发展心理特色工作；继续以心理课堂为主阵地，为孩子们的心理健康保驾护航。
“此次活动不仅加深了中国教科院专家对我校的了解，也为学校今后的课程建设和心理健康教育发展提供了宝贵的经验和指导。”青羊教科附相关负责人表示，相信在各方的共同努力下，学校的教育事业将迈上新的台阶，为学生的健康成长和全面发展提供更加坚实的保障。（图/文 成都市青羊区教科院附属实验学校）
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