芳华初启 琢玉成器——青山区朝阳路小学语文青年教师展示课活动

芳华初启

琢玉成器

—青山区朝阳路小学语文青年教师展示课活动—

文章前言

“学非探其花，要自拨其根”，青年教师作为学校的新兴力量，承载着无限的潜力和希望。为促进青年教师专业化成长，夯实教育教学基本功，有效提升青年教师的专业素养和教学能力，青山区朝阳路小学语文教研组积极开展青年教师展示课活动。经过备课组内老师集体磨课研讨，最终呈现了一节节精彩纷呈、各具风采的课堂。

Part.01

课堂案例展示

二年级一班的刘敏老师讲授二年级上册第五单元的《我要的是葫芦》。这个故事告诉我们事物之间是有密切联系的，但是二年级的孩子可能对植物的生长原理还不是很理解，于是刘老师重点指导第一自然段，并相机板画展示出葫芦的生长过程，直观感受葫芦藤、叶子、花、葫芦果实之间的联系，落实了语文与科学之间的融合。看着精美的板画，难以理解的道理潜移默化地进入了孩子们的内心。

陈洁老师和她的孩子们去“开心农场”观看了《大小多少》主题展示会。孩子们在老师带领下用多种方式积极识字，获得了入场券；接着在农场主的邀请下展示不同花样的朗读。孩子们最大的收获是明白了不同量词的使用规则，还能用这样的规则给其他的小动物编儿歌呢！最后，孩子们为本次展示会留下了正确规范的两个字！这节课，孩子们听、说、读、写、思，样样都优秀！真的是太给力啦！

提高教学质量

TEACHER

Part.02

课堂案例展示

程晓倩老师执教的《美丽的小兴安岭》是部编版小学语文三年级上册第六单元“祖国河山”中的第四篇课文。这是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美和热爱之情。教学时，程老师围绕单元语文要素“借助关键的语句理解一段话的意思和习作时试着围绕一个意思写”，创设了“跟着课本去旅行”的情境，设计了“小导游招聘会”的学习任务。引导学生一边读课文一边做小兴安岭的小导游，培养学生的“文化自信、语言运用能力、思维能力和审美创造能力”。

提高教学质量

TEACHER

Part.03

课堂案例展示

乔媛老师带来的是四年级第八单元《王戎不取道旁李》，乔老师以“历史故事我会读，读通读顺”“历史故事我读懂，理解古文”“历史人物令我思，品悟智慧”“历史故事我会讲，讲好故事”“历史故事我会背，熟读成诵”五个环节展开，教学中通过多层次的朗读，引导学生把文言文读通顺、读正确、读明白，然后抓住“树在道边而多子，此必苦李”这一关键点，引发学生的思考，在辨析中感知道理。整堂课环环相扣、层层深入，孩子们在历史名人故事里畅快遨游。

教研会上，四位青年教师分别说课。

提高教学质量

TEACHER

四节课后，教研组依托四位青年教师的展示课进行了“目标导向下的评价任务再设计”。语文老师们分为两大组，针对四节课中出现的问题进行了讨论，帮助青年教师重新设计学习目标、修改评价任务，推动青年教师更好地驾驭自己的课堂。让授课教师实实在在收获了上好一节课的宝贵经验。

最后，曹丽萍校长对本次活动作出了评价：青年教师的学习能力很强，在四位老师的课堂上，我们看到了老师们有了目标意识、情境意识，学生活动也敢于放手了，年轻人真的是动起来了。相信青年教师今天的辛勤付出，定将迎来明天的精彩绽放！

一次教研，一次成长。一次历练，一次收获。本次展示课活动为青年教师搭建了一个展示自我、相互学习的平台。相信青年教师将不断积累课堂教学经验，不断提高驾驭课堂的能力，不断提升教育教学水平，一定会在这条充满爱与温情的教育教学之路上走得更远，飞得更高......