《杜鹃花落》绝不是“反战文学”，网友怒斥“毒考题”，值得深思

最近，成都市新都区 2024年春季九年级语文阅读试题：《杜鹃花落》，因为该文出现了赞美一位日本大佐而被诟病，更因为将英勇无畏的八路写成“反派”令人气愤，倒显得做尽坏事的日本鬼子成为“可歌可泣”的人物。

有人说，这是“反战文学”，体现的是日本军国主义给日本普通民众带来的伤害。但是，阅读全文，你不难发现，这是一篇明显具有误导性，为日本侵略者漂白的文字，作为试题给九年级学生去当阅读题，令人不得不怀疑作者的动机同时，也对组卷人的用心有所怀疑。

全文从一个侵华日军大佐的视角，讲述儿子为了看望父亲，被八路抓住，日本大佐为了报仇去打八路，结果把自己儿子给炸死了。父亲最后抱着儿子的遗物痛哭，然后鲜血流在地上像杜鹃凋零……

原文于2023年12月10日发布在一个叫做“教师家园”的公众号上，作者署名“李佳前”，据说是汤阴县某中学的书记、校长。这篇文章发布时并没有引起太大的关注，而是被选入试卷，引起轩然大波。

但是提醒大家，注意时间节点：2023年12月13日就是第十个南京大屠杀死难者国家公祭日。这一天侵华日军南京遇难同胞纪念馆下半旗向死难同胞致哀。这是在时刻警醒我们：勿忘国耻，吾辈自强。

少年强，则国强；少年智，则国智……故今日之责任 不在他人 而全在我少年。但是，就是在这个重要的日子里，有人公然在网上发出为日本军国主义招魂的文章，既然没有背景介绍，也没有说明创作意图。

在此期间发布这样的文章，难免会让人想到，这是日本“认知战”的一部分。

在日本政府歪曲、美化侵略历史的“不懈努力”下，南京大屠杀在日本国内已经被逐渐遗忘，反思侵略战争的声音也越来越。尽管日本侵华暴行的铁证如山，国际社会也早有定论，侵略历史不能遗忘不容否认。

但是，日本的暴行正在被选择性遗忘，日本教科书模糊有关南京大屠杀表述，日本全方位美化侵略历史，日本政客参拜靖国神社并将战犯树立为英雄。却有人在中文网上大肆宣传“中日友好”。

中日关系的基础，是日本承认侵略战争，承认对中国人民犯下了滔天罪行，承认侵华的历史。“以史为鉴、开辟未来”，过去有两大说法：

第一，“日本人民受害论”，主要强调日本人民，甚至包括日军中基层人员都与中国人民一样，深受日本军国主义及侵略战争的伤害；

第二，“中日人民团结论”，主要强调，中日两国人民要团结起来，阻止历史重演，防止类似悲剧产生。

但是，这里有一个前提，是日本人充分面对历史，才有面向未来的后续。可是，现在咱们看到了日本人民道歉了吗，日本政府道歉了吗？并没有，只有为数不多的日本人正视了历史，做出了有利于双方了解的事情。

岸田文雄还在继续扩张军事实力，还在不断介入台海和南海问题，日本军国主义还有抬头之势，强行推销所谓的“日本人民受害论”的议题就是认知战。因为现在的日本政府就是日本人民支持产生的，无法撇开关系。

具体到文章里，日本孩子被中国人拼死保护、却被日军害死，这套路简直完美符合“日本人民受害者论”和“中日人民团结论”。

所以，无论作者从什么视角写作这篇文章本身，就存在逻辑性错误，既没有历史依据，也没有所谓“士兵文学”的严谨，更不符合二战后反战文学的主流。

只能说是个似是而非的东西，绝不是有人说的“反战文学”。编造历史是不可取，试图共情大佐的骨肉亲情更为恶毒。

即便我们不去抠字眼，看文章的描述。但是，看看几个逻辑都能明白了。

第一，文章强调日本大佐的儿子从不干涉军事，但是历史的真相是，无论是谁，那时候的日本民众可谓是“全民皆兵”，提供钱财，甚至出卖身体支持日军的不在少数。

第二，从日本大佐的视角学下本文，针对八路军的措辞都带有极强的贬低性。这将给成都的少年带来什么样的错觉？难道侵华日军也是值得同情的？

第三，反战文学必须忠于历史，本文没有历史依据，却是可以编撰的“假反战文”文章，以反战为借口，写意识形态侵略为实际。

仔细想想，一个中国人，一个校长，一个学术带头人，代入日本人的视角，写一个日本大佐虚构的士兵文学，却被拿来当作九年级少年的阅读题，既没有文学赏析的必要条件，也没有思想价值的引领，却占据了即将中考学生的18分，意味着什么？

我忍不住想问出题，合卷，审题，出版，印刷，哪个环节都需要两个人以上吧，为什么就没有人提出过质疑？

“毒考题”对孩子们的影响是潜移默化的，要写反战题材，你有无数个角度，为什么偏偏以一个没有任何历史依据的日本大佐角度来写？以现在孩子的阅历，能认知出这是虚构还是历史吗？

再看看依据文章出题的组卷人，一口气难以接上来，对得起川军抗日的英雄们，对得起他们的后代吗？还生怕孩子们没有读懂这篇文章的意思，提出几个误导的问题。

上次“毒教材”插画有人说是审美不同，这次“毒试卷”有人说是“反战文学”，那次“核污水”有人说是“核废水”，我们已经无力辩驳。

好吧，我就说说一句，即便作者站出来说，这是有历史依据的“反战文学”。我也不禁要问：这种文章给中国学生当试题算怎么回事？作为中国人，我的反思就是，对日本侵略者的惩罚还不够！