泰安三中新校举办泰安市语文学科小初高衔接教育教学研讨会

记者 李增浩 通讯员 于洪勇

为进一步深化语文学科小初高衔接教育教学理念，总结小初高衔接教育教学工作经验，提高教师衔接教育教学研究能力，3月22日，泰安市语文学科小初高衔接教育教学研讨会在泰安三中新校举办。泰安市教科院张峰，泰安三中党委书记丁连厚，副书记、校长赵亮以及来自泰山区、岱岳区的30多所学校语文学科教研组长出席会议。针对小初高语文衔接教育作出经验交流。

丁连厚书记致欢迎辞并介绍学校发展历程及办学成效，他指出，学校高度重视学科建设、积极探索小初高衔接教育，引导广大教师更新教育观念，实现贯通培养、长效育人。

泰安市教科院张峰表示，小初高衔接教育势在必行，责任重大，要建立师-师对话机制，互通学段认知，共享教学理念，做到互学互鉴取长补短，互促互进共同提升。要引导学生聚焦学习疑惑、思想困惑展开对话，碰撞思想感悟，探讨语文学习路径。要做精“育苗行动”，重点围绕写字能力、经典名著欣赏（鉴赏）能力、古诗文诵读能力、文学类文本阅读能力、实用类文本阅读能力、书面表达能力提升，以陪读伴学无缝指导为培养形式，做好促优拔尖工作，要做好衔接课程开发，围绕着学生全面发展和创新发展，结合共同体实际，开发语文知识课程、名著阅读课程、古诗文诵读课程、大阅读课程、序列化写作课程、书法课程等，逐步形成语文小初高衔接教育课程体系。

各学校语文教研组长就小初高语文衔接教育作经验交流。

泰安三中新校语文教研组组长王桂东总结高中语文学习中学生暴露的阅读弱项，在学法、阅读、写作方面推出教育建议，旨在激发学生思维能力，改变学生思维习惯。

望岳中学语文教研组组长徐花提出充分运用语文新课标优势，围绕“民俗文化”开展丰富的项目式学习建议。

2022年以来，泰安市教育局确定衔接教育战略举措，明确要求高中学校要指导引领初中小学的课程构建、教学理念、教学方式，为高中教育优质发展提供人才储备；要求各县市区、各学校要加强衔接教育研究，多在运行机制上想办法，解决怎样实现衔接、什么方式衔接的问题，切实提高衔接教育的实效性。2024年市教科院也将持续开展小初高衔接实践与研究，出台并实施《小初高衔接教育驿站式“学教研训”方案》《小初高衔接教育教学拔尖创新人才“育苗”方案》。

按照先行先试、经验成熟后全面铺开的工作思路，在部分小初高衔接教育共同体深入开展语文学科小初高衔接教育教学试点工作。

泰安三中研究共同体：泰安市岱岳实验中学（含小学校区）、岳峰中学（含小学部）、崇信学校、崇仁学校、岳峰小学。

泰安英雄山中学研究共同体：开元中学、英雄山双语学校、卧虎山小学、望岳小学。

长城中学研究共同体：粥店中学（含小学部）、望岳中学、智源小学、过驾院小学。

泰安实验中学研究共同体：梅山路中学、弘信学校、泰师附小硕园校区。

今后，泰安市学科教育研究共同体将继续遵循学生成长规律和教育规律，强化学生发展核心素养体系建设，聚力培养学生形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，深度贯通学段融合，深入研究小初高衔接教育教学，持续推进衔接教育工作，构建学科小初高一体化发展教育新生态，助推泰安市基础教育高质量发展。