当平庸的父母，在孩子身上有了权力……孩子的噩梦开始了

执笔：彩蛋爸爸

学校里又要春游了，然后照例，彩蛋班上的一个同学不去。

不去，不是因为家里没钱，而是家长不让，觉得这样的春游于孩子而言，没有任何意义。那个孩子沮丧，却也不哭不闹，因为已经习惯了。

这让彩蛋爸爸想到之前看到的一个视频。

视频中的男孩，他们学校组织郊游，但是父亲却不让男孩去。男孩没有任何吵闹，只是拿着报纸看，一边看一边无声地哭泣。

最终，父亲看着实在是于心不忍，便同意他去。

只是，明明孩子可以开开心心地去，却因为父亲中间的阻挠，让孩子郊游的快乐被泪水给冲淡了，孩子现在去与不去的差别，也已经没那么大了。

01 当平庸的父母，开始在孩子身上有了权力

说到父母对儿童心理的不理解，第一反应，或许就是鲁迅先生小时候的一件事。

在《朝花夕拾》中有一篇叫《五猖会》的散文，五猖会，是一个迎神赛会，对于鲁迅先生来说，是他们那里的一个节日。

就鲁迅先生所描绘的，五猖会非常热闹非凡，孩子们都非常喜欢去凑热闹，鲁迅先生也是其中之一。

就在鲁迅想要去看五猖会的时候，却被父亲强迫着背诵《鉴略》。

这时候，五猖会是否有意思，已经不再重要，重要的是，这种沉重感，深刻地压在了鲁迅先生的记忆中。

他有这样描述：我似乎从头上浇了一盆冷水。

对于父亲而言，他为何要在这个时候让鲁迅背书？

或许是父亲想要让他牢记那些文字，想要让他知道付出努力后达成目标，而发自内心的开心。

父亲是为了孩子好，但是，孩子的心里装着的却是快乐，他不明白：去五猖会和背书，为什么会起冲突？

鲁迅先生出生于一个从小康到困顿的封建家庭，“万般皆下品惟有读书高”是封建家庭教育的准则。

其实对比之下，我们的很多家长，又比那些封建家长好到哪里去？

因为自己的平庸，一事无成的自己第一次在孩子身上体验到了权力的滋味，便开始“控制”孩子，便觉得“扫孩子兴”是对孩子的历练。

你是这样的家长吗？

02 孩子的不幸，往往从父母的“控制”与“扫兴”开始

有时候，我们无法理解“不幸的童年需要一生去治愈，幸运的童年能够治愈一生”这样的话。

那不妨来看一下这位网友很平常的一个经历。

事情很简单，就是小时候想要一件嫩绿色的棉袄，但是妈妈因为贵没给买，爸爸想给买再去已经没有了。

长大后，这位网友就总觉得绿色的衣服，是最好看的，然后还没了一件嫩绿色的羽绒服。

“嫩绿色”就成为这位网友的执念，长大后，也在消费小时候的自己。

虽然能够理解这位妈妈的做法，毕竟家里经济条件有限，但是，孩子很少提要求，满足一次，又何妨？

有些满足，真的能让自己开心一辈子。

有时候，孩子的不幸，真的是从父母的“控制”与“扫兴”开始的。

比如，说好了要出去旅游，因为孩子没考好，就取消了，然后再配上一句：“你没考好，配出去玩儿吗？”

只是，不出去玩，就能考好了吗？

玩的时候好好玩，考试没考好，再专门找时间分析原因，不好吗？

比如，孩子很开心地和你分享，自己这次考试进步了2个名次，但是你非要杠上一句：“才2个名次，你看XXX，直接第一名了！”

只是，打击了孩子，真的会让孩子有更足的学习劲儿吗？

鼓励一下孩子，找到进步的原因，找到可以进步更多的方法，让孩子有方法地学习，不好吗？

比如，周末同学过生日，邀请了孩子去聚餐，你非要设置个阻碍：“作业完成了，才可以去！”

只是，周六一天根本完不成，周日还有时间写作业，为什么非要强孩子所难？

和孩子规划好周末的学习，不被一次聚餐影响，不好吗？

所以，不要怪孩子不愿意和你说话，不要怪孩子青春期叛逆太严重，也不要觉得自己养出了一个白眼狼，一切，都诱因可循。

毕竟，很多孩子的不幸，其实是因为原生家庭的教育。

03 父母，应该是孩子内心的力量，而非内耗

在评论区，也看到有的网友觉得：孩子不该随意满足。

因为什么都满足，然后孩子长大了，反而不快乐，甚至抑郁。

其实，这就和前面所说的，处在了两个极端：一个是连合理的都不愿意满足，一个是连不合理的都给满足了。

两个极端之下，父母都无法成为孩子内心的力量，反而会成为孩子内耗的原因。

举个非常简单的例子，就说开头所说的春游。

有的家长，直接不让孩子来参加春游，班上甚至只有这1个孩子不被父母允许；

有的孩子春游的时候，要求带手机、带最新款的玩具、买一套很贵的春游衣服等等，各种要求父母都一一满足。

这边是两个极端。

前者，孩子的内耗在于：自己不配春游，长大后极有可能非常渴望又害怕这样的活动；

后者，孩子的内耗在于：要求已经远超出春游的目的，无限被父母满足，孩子内心却也无限不满足，因为他想要会更多。

作为父母，要做到不扫兴、不做控制性父母，那么我们得做到以下几点：

首先，不能习惯性地用条件作为前提，才去答应孩子，我们应该重在支持和引导；

其次，我们无法满足孩子的每一个要求，这时候我们应该真实地和孩子说明情况，让他知道他自己是值得的、是被爱的，想要什么不是用眼泪来换取的，孩子才能做到“内心有数”；

最后，孩子的合理需求，我们尽量满足。

孩子只有内心富足，才能创造幸福！