再好的老师，也教不会不配合的学生！

开学有一阵子了，很多老师表示没有学习状态。

上学迟到的、早读不出声的、上课开小差的，一抓一大把。

甚至还有学生连续几天不交作业，一问起来，说是课本丢了做不了。

听得让人心里窝火，头疼欲裂。

学生自己不愿意学，就算是本事再强，经验再丰富的老师来教也没用。

老师，永远教不好装睡的学生。

再优秀的老师

也教不好无心学好的学生

一班主任总结了班级里成绩吊车尾的学生的学习常态。

不敬畏课堂是其一。

趴在课桌上，双眼无神，一手托腮，一手转笔，人在教室，心在户外。

自己不学习，还要拉上其他同学，一会说悄悄话，一会递小纸条，就是不听课。

敷衍作业是其二。

要么抄同学，要么抄答案，要么直接交白卷，就是不肯自己做一遍。

抄就算了，还抄得不像样，字迹潦草，东斜西歪，简直是来考验老师视力的。

有句话说，你永远叫不醒一个装睡的人。

老师，也永远叫不醒一个执意混日子的学生。

很赞同作家周国平的一句话：

“一切教育本质上都是自我教育，一切学习本质上都是自学。”

想要教育发挥成效，要看老师会不会教，但最核心的，还是看学生愿不愿意学。

老师使劲浑身解数备课，把该教的都教了，该叮咛的都叮咛了，可学生就是不愿意听，那有可能教好吗？

没有哪一种成就是靠“躺平”躺出来的。

好成绩永远偏爱那些上课积极、学习主动的孩子。

如果学生铁了心要混日子，再会教的老师也无能为力。

如果学生打心底不爱学习，再负责的老师也无计可施。

教育最大的悲哀

是家长的不配合

不配合的学生背后，往往站着不配合的家长。

李玫瑾教授曾一针见血地指出：

“90%的家长管孩子，该管的不管，不该管的瞎管。”

√最该管的，是规矩意识。

去年隔壁班有一孩子，上课时和同学起争执，当场就和他吵架。

扔剪刀，掀桌子，丢水杯，任是老师怎么阻止都没用，其他同学也深受其害。

课后，老师叫来家长，家长只是无奈地说：

“这孩子就这个脾性，我们也管不了他。”

人民日报曾有言：“爱与规矩并行，是最好的家教。”

现在不给孩子立规矩，今天他可以扰乱班级纪律，明天他就可能扰乱社会纪律。

现在惯着孩子，以后社会会惯着他吗？

决定孩子一生的，是健全的人格修养。

纪律问题没管好的孩子，获得了一时的自由，也背上了长久的枷锁。

×最不该管的，是老师的教学。

曾听一老师吐槽。

他叫一不交作业的学生留堂，让他端正态度，把作业补齐。

没想到管教一半，家长直接过来把孩子带走。

“老师你就随他去吧，别管他了，这孩子玻璃心，听不得批评。”

老师肯管孩子，说明他还没放弃这个孩子。

每个为人师者都清楚，想成就一个孩子，单靠“爱的教育”是万万不行的，还要有“严格教育”。

如果这时家长插手老师的教学，允许孩子放纵自我，最终废掉的只会是孩子自己。

教育，需要的是一种安静的配合关系。

家长尊重老师的教学，默默配合老师，才是对孩子最好的支持。

教育如果单靠老师

那就太耽误孩子了

听过一句广为流传的话：

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”

这句话，我实名反对。

拿教育界盛传的“5+2=0”的教学定律来说。

5天的学校教育教得再好，如果2天的家庭教育是一团“乱局”，教学效果也只能为0。

单打独斗的老师，教不出金光闪闪的孩子。

教育，是一场配合战。

老师只能叮嘱孩子多读书，却无法培养孩子的阅读习惯，这得靠家庭。

老师只能管住孩子的课堂纪律，却无法树立孩子一生的品行，这得靠家庭。

老师只能将毕生所学倾囊相授，却无法深入挖掘孩子的天赋所在，这得靠家庭。

为人师者，传道授业解惑也。

老师教得了孩子知识，却教不了孩子品格、习惯与特长。

孩子的根，在家庭。

教育，要从根抓起。

真正有远见的家长，都会在家庭教育上下“狠功夫”，与老师一起打好这场配合战。

清华附小校长窦桂梅老师就曾发出强烈呼吁：

“我特别地希望我们的家长，和我们的老师共同去达成一种孩子成长的基本价值观。我特别地拜托我们的家长，和我们的学校不是甲乙方的关系，也不是敌我矛盾，而是共同去完成教育孩子的任务。”

只有家长和老师肩并肩，各自担起自己应尽的责任，携手前行，孩子的教学才会取得“5+2＞7”的效果。

师生配合、家校合作

才能通往教育的康庄大道

教育就是一个鼎。

孩子是中心，家长和老师就是撑住孩子的两个支点。

只有三者齐心，一同发力，才能真正实现三足鼎立。

致孩子：

别在该奋斗的年龄选择安逸。

今日你在校混日子，小心将来日子混了你。

没有一种成功唾手可得，没有一种超越轻而易举。

敬畏课堂，敬畏知识，努力成就未来。

致家长：

一个好老师的影响可能只有三五年，一对好父母的影响却贯彻孩子一生。

别让家校矛盾成为孩子进步路上最大的绊脚石。

尊重你孩子的老师，就是尊重孩子的成长。

支持你孩子的老师，就是支持孩子的蜕变。

致老师：

你教室里的每一个孩子，都是他家庭里的整个世界。

请不要吝啬你的爱，也不要吝啬你的“严格”。

无论何时，都要谨记为人师者的使命——

管教同步，因材施教，尽全力助力孩子成长成才。

好的教育，存在于心心相印的磁场里。

孩子、家长、和老师必须心连心，互相尊重，互相配合，共同为一个目标奔赴，才能创造一段真正的教育佳话。