张瑜：合适的才是最好的

他，站上讲台近三十余年，肩负育人使命，秉持教育初心，带领无数莘莘学子叩开了985名校大门，其中有绍兴市理科状元，更有不计其数的逆袭少年。他，砥砺深耕，履践致远，从团委书记到德育主任，从副校长到党委书记，用二十余年的光阴探寻教育的真谛。他，心念大爱，奋楫启航，用5年的时间立起一所学校，树起一面旗帜，带领团队打造出一个又一个实现高考逆袭的黑马班级。他，就是海亮外语中学致和部校长张瑜。

海亮外语中学致和部校长张瑜

01 一生学做老师

97年的初秋天高云淡，一个挺拔的身影出现在当地公办学校的门口。对于一个刚离开大学象牙塔初上讲台的青年，张瑜的内心除了欣喜，还有一些担忧，但他并未因此而退缩。“年轻老师应该有年轻老师的果敢与个性。”登上讲台的前三年里，张瑜为了让自己更快成长，更好地站稳讲台，一次课上他向学生们提出挑战：“每天课前出一道题目，你们的目标是把我挂在讲台上。”就这样，张瑜逐渐把握了学生在这场挑战中的“好胜心态”。

果然，在后续的教学中，学生们的积极性与参与度大幅提升，纷纷提出疑难困惑想要让张瑜“败下阵来”。但孩子们并不知道的是，在这场挑战开启的那一刻，张瑜就已经做好备课工作翻倍的准备。成长注定是先苦后甜的过程，就这样张瑜以黑马的姿态从一众年轻教师中脱颖而出。

9年的公办学校教学经验，让这个青年在年岁增长的同时不断累积丰富的教学技能，逐渐形成自己的教育理念。随着新时代教育改革徐徐拉开帷幕，为了实践自己的教育理想，张瑜选择加盟民办教育。从诸暨私立高级中学到天马高中，再到海亮高级中学，他靠着一份初心与一份坚持在培养人才的道路上一路前行。

面对过中途接班的挑战，他用心用情打造出“五星”好班级。工欲善其事，必先利其器，张瑜在接班前夕用三天的时间手绘每个学生进入高中以来的成绩动态变化图，在第一课上他以饱满激情的状态征服了这群原本因换老师有些抵触的学生。面对班级内学生水平差异过大的挑战，他在肩负行政管理事务的同时，无论下班有多晚他都会完成对当天课堂的复盘，根据学生最新状态对下一堂课内容作出及时微调。课堂上，他在与学生保持诙谐互动的同时，会关注每一个孩子的表情细节，从而调整课堂节奏。课堂下，他会通过作业记录本落实每一名学生的课后作业情况，同时基于学生之间的巨大差异，他选择根据学生的层次进行“小灶加餐”，基础薄弱的学生会在课后作业完成后得到夯实基础的选择题，冲刺高分的学生则会获得拔尖突破的大题，也许张瑜的“分层教学”办学理念就是在此时悄然萌芽。面对首次带竞赛班的挑战，张瑜选择与学生共成长，他从不落下前辈的任何一节新授课的听课，以至于前辈教师班里的学生也和他形成深厚的友谊。直到今天回忆起竞赛班那段时光：“那几年我像是再次上了一趟大学，进行了物理学的深造。”机会总是留给有准备的人，就这样一步步扎实前行，同学生一起吃透每一道题，同学生一起广泛涉猎竞赛知识，最终张瑜带着一帮追梦少年，从县市到省级再到国家级，一次次斩获学科竞赛奖牌。

在逐渐参与更多的行政管理事务后，张瑜也曾遇到过大多数学校行政干部会碰到的问题“教学与行政如何兼顾？”面对“琐事停不下”“研究静不了”“专业钻不深”等困扰，他在二十余年的“教学+管理”实践中得出四样法宝：一是做好时间管理，把有限的时间花在最有意义的事情上，争取“用零星时间办琐事，整块时间办大事，黄金时间办要事”。二是做好学习规划，通过不断地学习修炼卓越品格，促进团队发展。张瑜每天都坚持做的就是读报，后来随着智能手机普及他开始坚持听早间新闻；每学期坚持进行名校走访，通过实地考察，增长见识，汲取经验，寻找新形势下学校新的发展点。三是做好教研参与，只有校长自身带头做教研，学校学科建设才能够“接地气”。因此，张瑜在给学校教学工作定导向时，坚持推动干部推门听课机制，这不仅仅是教学常规工作需要，更是干部学习的好方法。四是做好示范表率，行政干部要坚持以普通教师的身份站上讲台，拿起教棒率先垂范，努力成为学校学科的“领跑者”。

直到今天，在海高校区3-4幢教学楼3楼间，总有一盏日光灯，总有一个伏案备课的身影，每一晚都与月亮相伴，那是张瑜的办公室，他基本上是整个校区最晚离开的人。“用心做好每一件小事，才能成就教育这件大事”，所以即便再忙，他的教学业绩从未落后，始终在学校名列前茅。一路走来，从那个青涩的年轻人，到有魄力的名教师，张瑜用了27年诠释了一个道理“扎实肯干、果敢真诚是每个教师成就自己最强大的底牌。”而致和部成立至今的5年，他以身作则，与一众名优教师用一言一行深刻影响着一批批青年教师向优而行。

02 一生学做先生

“我们想要培养真实、善良、健康、快乐的人……”“我们的教育不能培养平庸的优秀生……”致和部成立至今，师生们看到的是，一个将节日温暖送到每位老师手中的校长，一个会在学校年会上表演科目三的校长，一个会在放学路上支起棉花糖机给学生做棉花糖的校长，一个始终坚持目送每一辆校车送出的校长……而大家并不熟悉的，是张瑜24年的学校管理成长之路。

在张瑜教学的第四个年头，由于出色的教学能力与踏实肯干的品质，学校决定任命其为团委书记，后来还担任教务处主任。面对全新的领域，他选择沉淀学习，在行政岗位上不断淬炼管理能力与大格局观，当今天回忆起时，他会用“充实”“快乐”来形容那段青葱岁月。随着国家发展与教育改革浪潮，张瑜作出了让人意外的选择，离开安逸幸福的公办系统，选择奔赴充满未知的民办教育，他想要寻找能够实践自己教育理念的一片土地。从诸暨私立高级中学到天马高中，从德育校长到党委书记，他用“低头看路”作为这段时光的注脚。

当谈到这几年令他印象最深刻的事情时，他毫不犹豫地指出是自己在家校共育上的收获。

在高中阶段，大多数孩子都选择寄宿制学校，因此学校是孩子们的“第二个家”，校长也就成为了“大家长”。张瑜认为，想要做好家校共育就必须成为一名有“烟火气”“接地气”的校长，具体来说就是要做到“三共”。首先是共情。干部要以“局中人”的身份参与进来，在沟通时中要多了解学生的生活背景，家长的焦虑症结，要多站在家长的立场看问题，少一些空洞理论，多一些家长里短，少一些指指点点，多一些实实在在，让家长感受到学校的真诚和信任，引发家长情绪共鸣，情感认同。其次是共商。化解教育焦虑的关键一步在于共商解决问题之法。校长在明确家长的焦虑症结后，既要多听家长的真实想法，更要侧面了解学生的现实状况，做到眼中有人，心中有数。在共商时，不可主观臆断，一厢情愿，更不可大而化之，以偏概全。要与家长共同直面问题本质，对症下药，不拘形式地化解家长的教育焦虑。最后是共建。培育人才的背后往往需要家长、校方、社会的三方合力，要积极调动家长的参与度，邀请家长一同见证孩子成长的每一个精彩瞬间，共同助推孩子度过高中三年的每一个重要阶段。致和部办学以来，能够短短几年内成为一所备受瞩目的新星学校，其中一个重要原因是始终名列前茅的家长满意度评价数据，以及口口相传、人人称道的的优质办学口碑。

03 一生学做家长

从“拉丁舞女孩”到“历史老师老裘”，从“班主任人形立牌”到“不会掉电的手机”……短短5年，海亮外语中学致和部已经是声名鹊起。这些视频作品的背后，处处都有学校倡导的“和合文化”的影子。从白纸一张到如今的闪闪发光，倾注了张瑜太多的心血。

当张瑜回忆起第一届致和部学子时，他用“无微不至”来定义这段日子。在初创时期，张瑜带领着一支三人管理小分队，40多位老师，用心用情共同呵护这个新家园：可以看到办公室亮至深夜的灯光，见证着老师们伏案备课与批改作业的身影，可以看到课间十分钟老师们的办公室热闹非凡，同学和老师沉浸在题目讨论中，还可以看到班主任们为班级里的孩子量身定制成长的个性化方案……最终，他带着几十位创校老师用一年的时间推翻了所有的不确定因素，新生的致和部获得了与海高同校区的办学资格。而新的挑战也在不断出现，好的口碑与品牌不断吸引家长带着孩子前来就读，面对迅速扩大的办学规模，三个难题摆在面前：管理团队能否管理好如此庞大的规模数？有没有优秀的师资力量做保障？学校最终想要培养出什么样的学生？

面对一个接一个的挑战，张瑜校长和自己的团队成员说：“相信‘相信’的力量。”志不求易者成，事不避难者进，他从学校需求角度、人才培养角度出发，通过一对一细致调研，吸纳青年骨干教师进入行政管理团队，并且逐步搭建起具有生命力的干部培养机制；他以培养卓越中层干部为目标，注重提高做事能力、设计能力和创新能力，同时着眼于问题意识、协同意识和成果意识的培养。在各条线工作中，他采取项目包干制，给各部门中层干部创造锻炼能力的机会。在筹办“班BA”会议时，他强调事事跟进、实时闭环，运用“飞轮效应”让活动从纸上方案真正落到实地。随着国家政策导向的调整，海亮教育通过干部铁军学校积极投身乡村教育振兴，而在张瑜的带领下，致和部一批批有志青年投身其中进行锻炼深造。在张瑜看来，只有想得清楚，才能说得明白，方能做得精彩。

面对师资力量的考验，张瑜选择打造一支充满活力但不失严谨的教师队伍，他通过“搭台子”“压担子”“结对子”的策略分层出击，激发全体教师的潜能和动力。通过“搭台子”，让老教师有存在感。通过事先做足功课，主动走近老教师，事事关心老教师，了解老教师的工作经历，兴趣爱好，性格特长等，量体裁衣为他们搭台子，让他们为学校的发展奉献“余热”。通过“压担子”，让中年教师有获得感。结合每个中年教师的特点，尽可能地发挥中年教师的特长，让他们在适宜的岗位上履职尽责，成就自我。通过“结对子"，让青年教师有成长感。积极助推致和部教师培养体系建设，在保护青年教师优势的同时，让师德优秀、教学经验丰富的教师与青年教师结对，通过示范引领，让青年教师在观摩中学习，在学习中模仿，在模仿中内化，在内化中生成，最终收获成长的幸福。

记得入职那年的教师培训最后一天下午是校长面对面。到了提问环节，我问了张瑜校长这样一个问题：“您如何定义我们致和部在整个海亮教育旗舰中的位置？”当时他是这样回答的：“致和部是一所新学校，不仅在于办学年龄小，更在于办学理念新。我们拒绝培养‘平庸’的优秀生，全面发展是我们追求的目标。那么，为了实现这个目标，我们将办学定位概括为‘精品化’‘小班化’‘特色化’。通过分层教学，真正做到因材施教，通过全天候管理机制，真正做到让家长放心让学生舒心，通过体教融合的育人思想，真正做到培养出真实、善良、健康、快乐的人。”张瑜校长在落座后，拿起话筒又补充了一句话，让我至今难以忘却——“年轻人记住了，合适的教育才是真正的好教育啊！”