北核C刊，博士可发《湖南师范大学教育科学学报》投稿经验分享

刊物名称

《湖南师范大学教育科学学报》

期刊介绍

《湖南师范大学教育科学学报》(双月刊)创刊于2002年，是由湖南师范大学主办的专业类学术刊物。主要栏目:社会情感教育、域外教育法、高等教育、教师教育、教育法治、课程与教学、教育治理、教育评价等。

刊物级别

RCCSE(A)(2020第六版), 中文核心（2020年版）, AMI核心（2022版）, 科技核心（2023社会科学）, CSSCI来源期刊（2023-2024）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录,第一批认定学术期刊,达标论文不收版面费,匿名审稿, 在读博士独作可发。

投稿方式

1、投稿方式：在线投稿

2、出版日期：双月刊，逢单月18日出版

投稿指南

1、删修与校正

1）来稿若经采用，本学报因编辑排版需求，保有文字删修权。

2）作者应负论文排版完成后的校对之责，编审委员会仅负责格式上之校对。

2、审稿方式和时效

本刊实行三审制度，先由编辑审稿，再聘请校内外相关领域学者、专家匿名审稿，最后经定稿会讨论定稿。审稿时间为2个月，自收稿日起2个月内未完成审稿程序，作者可自行处理稿件；编辑会继续完成审稿流程，如要用稿会先与作者联系，征求意见。

3、文责版权

论文一稿多投、已接受刊登或修正后拟刊登却撤回稿件者，本学报三年内将不接受该篇文章所有作者之稿件。经本学报录用之论文，请授权本学报以纸质、光盘及网络出版方式发行。

4、撰稿格式

（1）大标题不得多于20个字，标题下写作者姓名；

（2）——姓名下为作者单位，包括(一级单位 二级单位,省 市 邮编)如：(湖南师范大学 教育科学学院，湖南 长沙 410081）；

（3）摘要是言简意赅地介绍文章的核心思想，字数为200—400字，不得出现“本文”“本研究”“笔者”等介绍性词句；

（4）关键词为5—8个；

（5）标题、作者、单位、摘要、关键词都要有相应的英文翻译，并置于文后；

（6）文中如有图表，必须标明序号和图题或表题，如：表1 1996年出生人数统计表，尽量使用三线表；

（7）在首页地脚列出作者简介,包括:作者名、单位、职称，如，作者简介：刘小小，湖南师范大学教育科学学院教授，博士生导师。

（8）文中引文出处应标明序号，出自同一著作的引文用同一序号，如：“……占绝大多数”[1]，引自著作的应标明具体页码，引自期刊的要有起止页码，引自报纸的要有具体版次；

（9）参考文献统一置于文末，序号应与引文出处序号对应，文献格式采用《信息与文献 参考文献著录规则》（GB/T 7714—2015）的规定

（10）文章如有课题，请在首页地脚说明，如，基金项目：国家社会科学规划基金资助项目“地域科学发展研究”[96BJL001].

投稿经验

1、导一硕二，教育C刊高质量的、平易近人的、普通人够得着的好期刊，4月2日投稿，4月10日复审，5月31日通过复审，进入外审，6月6日专家审回并第一次修改，经历两次修改，编辑部处理修回都是一个月，9月21日会审，10月2日终审，随后编辑联系说已录用。对质量要求很高，但是会给普通人修改的机会，修改后进入会审基本不会退，编辑部态度非常好。

2、六月底投稿，八月初过初审进入复审，九月底编辑老师打电话给我，听编辑老师说，暑假是因为他们在培训，所以审稿比较慢，正常的话是挺快的；一个礼拜后，我修改完成，提交了返修稿，进入会审阶段。老师说，会审阶段会讨论是否送外审。过几天后，老师给我回复，说最后决定不送外审。很遗憾，是我自己没修改到位。因为文章是属于历史社会学的研究思路（研究某个东西的诞生，以及历史演变背后的结构性规律），其研究结论是理论性结论，对当前教育实践改进的贡献不直接，复审退修后也没能更好地回答教育实践改进，对当代现实样态的研究也不够。未来投稿的老师同学们也要注意以上问题。

3、第5次投了，前几次均是复审拒稿，根本没进外审。这次有幸通过复审，两个外审意见都不错，改了细节以后就没重新送审了，直接修改格式网络首发出版。从投稿到上知网不满3月，效率特别高，希望以后还可以中。

4、虽然被拒稿，但是投稿经历很愉快，评论以供大家参考。专家外审返修两次，每次都有很详细的意见，最终退稿也有详细的意见，对文章修改提升也比较大。

5、这是我第二次投稿该刊，第一次半个月初审被拒。这一次初审、复审、专家审核都算顺利（初审、复审各20天左右，专家审核45天左右），个人感觉进入复审是一个关键。建议在关注教育热点的同时，结合该期刊的重点选题、是否有同一主题文章发表和文稿风格，以提高命中率。