贵州榕江：教师杨正莲坚守初心 扎根乡村教育28载

扎根乡村教育，奉献无悔青春。在贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县有这样一名教师，她坚守初心、扎根乡村，教书育人28载；她心系乡村孩子，甘愿一辈子做乡村教育的耕耘者；她爱岗敬业、关爱学生，既是老师也是“妈”——她就是榕江县寨蒿镇太平小学教师杨正莲。

杨正莲老师在给三年级学生上课。

“让每一位学生都能健康地成长”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。在从事教育教学工作的28年中，她一直站在教育工作的前沿，多次获县、州两级表彰为“优秀教师”“骨干教师”“优秀班主任”，获县级“教学质量一等奖”“优质课竞赛一等奖”、州级“优质课竞赛二等奖”等，赢得学生和家长的普遍赞誉。

从小怀揣教师梦——她走出大山，又回到大山

“年少时，我的梦想就是成为一名伟大的人民教师!”谈及选择成为教师的初衷，从小家境贫寒的杨正莲说，“教师这个职业在我心中一直都是高尚的、伟大的，我的命运也因教育而改变，所以我也想让千千万万个‘我’因接受良好教育而改变命运。”1996年，从师范院校毕业后，杨正莲满怀教书育人的热情毅然选择回乡执教，成为一名乡村教师。

杨正莲老师正在批改作业。

“既然选择到乡村当老师，就要当一名合格的乡村教师。”从踏上讲台的那一刻，她便立誓要潜心教育，默默奉献，孜孜耕耘。

刚走上工作岗位的杨正莲，勤勤恳恳、兢兢业业，为了不辜负学校和家长的信任与重托，她积极参加各种师德师风建设活动，抢抓时间向优秀教师、先进教育工作者请教学习，尽快适应岗位，进入状态。常利用闲暇时间学习乡村教学实践总结教育经验，参与各级教学技能大赛，提升教育教学技能。

教育路上，一个孩子也不能掉队

生在农村、长在农村的杨正莲深知农村孩子对知识的渴望，从事教育工作以来，她不断刻苦地钻研业务，精心设计教学环节，注重多方面培养学生的能力和学习习惯，用心教学，用爱育人。考虑到农村孩子知识基础较为薄弱，她通过不断地观察和分析，对班上每一个孩子特点都做到了心中有数，结合每一个学生各自特点，因材施教。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，严格落实“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念，尽量让每一个学生都“动”起来，增强参与课堂的积极性和主动性，尽可能让每个孩子上课都能跟得上、听得懂、听得进。

杨正莲老师在教低年级学生写字。

“学习路上，一个孩子也不能掉队。”针对学习能力相对薄弱的学生，她常利用课余时间为其一对一辅导功课，对他们的点滴进步给予大力的表扬和鼓励，树立起他们的信心、激发学习兴趣，减少孩子压力，让他们快乐地学习。

学生口中温暖的“妈妈”

如今农村进城务工、父母离异家庭的孩子有很多，对于这些“留守儿童”，她心中始终记着这样一句话：要做学生生活中的“母亲”、错误中的“大夫”、交往中的“挚友”。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重，但学生生病了，迟到了，家中有困难了，她都一一记在心里，想方设法帮助解决。对学生而言，杨正莲不仅是老师，也像自己的妈妈。

提起这些留守儿童，离异家庭的孩子，杨正莲满脸怜惜，说起她与这些孩子的点滴故事。

杨正莲老师带着学生到室外上《科学》课。

三年级学生叶子佳是其中之一，在学校感冒发烧后，杨正莲不顾工作疲倦，将其接回自己的宿舍日夜照顾，让从小缺乏母爱的叶子佳潸然泪下，抱着杨正莲大喊妈妈……“那一刻，我的眼睛湿了，心里暗下决定，一定要当好这个‘妈妈’，一定要当好所有学生的‘妈妈’!”她说。

“温柔、温暖、有耐心”是学生对她的评价，“锐意进取、乐于助人、富有责任心”是同事对她的肯定。多年来，她所带的班级常被评为班风正、学风浓的“先进班级”，她本人也获县、镇两级表彰为“优秀班主任”。

二十八载 初心未改

早春三月，春光明媚，在太平小学里总能看到杨正莲与学生互动的暖心画面。课堂上，她激情演绎，学生个个全神贯注，直到下课也余兴未尽；办公室里，她耐心辅导，一遍又一遍为学生讲解知识点和做错的习题；操场上，和学生一起嬉戏玩“老鹰抓小鸡”游戏时，她就是那个最可靠的“鸡妈妈”……

杨正莲老师与学生玩丢手绢游戏。

“让孩子们能感受到老师那份独特的“母爱”，即使在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，我感觉很欣慰也很自豪。”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”杨正莲已在乡村小学讲台耕耘了28年，从青春少年到双鬓沾染尘霜，可她对乡村学子的爱心、对教育事业的信仰是永远不会改变的，她以满腔的热忱书写责任与担当，用坚毅的双手托起乡村学子的梦想。(图/文 董林丹)