北京
全文长 3400 字，阅读大约需要 5分钟
专业阅读造就幸福教师，打开教师教学思路，让教师更好地做教育。新学期伊始，校长智库教育研究院为老师们整理了一份教师开学必读书单，帮助教师更好地适应教学挑战，提升教育教学水平，为学生的成长和发展创造更好的条件。
《追求好教育》《回到真教育》
《追求好教育》
《回到真教育》
李镇西 著
本书聚焦教师发展成长问题，记录了作为校长的李镇西与教师共同成长的故事。在教育理想上他引领、鼓励老师要带着童心、爱心对待教育事业，并细致深入每一位具体教师的实际，将不同类型的教师作为研究对象，忠实记录他们的成长轨迹，反思教师成长中的得失。此时的作者不再囿于单一的教师角色，开始以更宏大的视角对教育管理、教育教学进行全方位参与把控，并大胆践行爱与尊重的教育。期间有波折也有问题的反复，但更多的是相互感染与成长，看似零散，实则都被一条无形之线——爱，紧密串联着。相信本书的出版，既能够为更多中小学校长及教育管理者实施素质教育拓宽思路，也能为一线教师实现自我幸福成长提供案例参考。书中的故事也许不够曲折但是足以令人动容，也许不够新奇但是足够发人深省。这不正是教育吗?朴素又美好，平凡又壮大。
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《班主任发展系列丛书》
《班主任发展系列丛书》
张国宏 主编
全套丛书由12册组成。内容涉及班主任工作的方方面面。理论层面有素养提升、理念引领、方法创新、基础知识等；实践层面有校长、名班主任工作室、优秀班主任经验，有优秀班主任成长记录，也有与学生一起成长的讲述。关键素养、治班方法、主题班会、班级活动、家校共育、自主成长、班干部培养等，均直面班主任工作现实，聚焦班主任实战需要。丛书体例突出个性，形式多样；撰写风格各具特色，不拘一格。在实现服务班主任成长总体目标的前提下，充分展示作者写作及工作个性。让丛书成为班主任老师可亲、可近、可亲的伙伴，成为每一位中小学班主任老师成长路上的记忆与感激。
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《班级管理思维与策略》
《班级管理思维与策略》
应国栋 著
很多错误的教育方式都源于这样一个事实：当师生之间出现认知与价值冲突时，大多数班主任倾向于选择“控制”而非“联结”。在实行积分制的班级中，很多班主任对扣分情有独钟，导致积分制成为少数听话学生的游戏，这是令人遗憾的认知误区。班级积分的功能是激励学生，而不是惩戒；班级管理的本质是激活学生，而不是控制。当学生撒谎时，我们应该看看是不是有严厉教育的存在，如果真相不会带来危险，撒谎对孩子毫无意义。谎言的真正制造者或许不是孩子，而是成人。了解学生为什么犯错比了解学生犯了什么错更有价值，因为前者能让我们明白学生真实的内心需求，这是有效教育的先决条件。千万不要相信“严师出高徒”，只有良师才能出高徒。事实上我们与学生相处时越是真实，他们就越可能真正尊敬我们。
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《家庭教育的力量与魅力》
《家庭教育的力量与魅力》
石梦媛 主编
本书是家校共育中家长和学校合作的成果，其中，家长带来的家庭教育的鲜活真实案例、内容充实条理清晰的经验总结，形成了内容丰富、渗透着智慧和追求正向价值的家校共育资源库。从家长的分享中，我们深深感悟到了父爱如山的力量和母爱似水的魅力，在传播良好的家庭教育方法的同时，也带动了更多的父母参与到家庭教育中来，让更多的家长和孩子受益。其中家庭教育的策略给人启发，令人深思，鉴于此，学校在提炼、总结、深挖的基础上，编写了此书，献给千千万万个家庭。本书作为家庭教育促进法实施后昆明理工大学附属小学的重要实践，可以说走在了全国家校共育的前列，可为全国其他中小学校提供有益的借鉴和参考。
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《从中小学走出来的教育家》
《从中小学走出来的教育家》
王毓珣等 著
新时代呼唤教育家。本书从我国群星璀璨的教育家群体中，依据1860年及以后出生，站在所处时代的前列，当过中小学教师，在教育理论或实践上有创新、有贡献、有影响，德业双馨等标准，精心选择33位中国近现代教育家作为研究对象，综合采撷他们的教育生活史、教师生活史、教育口述史、教育环境史、教育传记等研究方法之长，创造性地从教育家个体成长史这一特有视域，或从历时性角度，或从共时性角度，或者兼用，综合运用统计学、概率论与思辨法等，发现隐藏在其中的固有的、本质的、必然的、稳定的、有客观联系的教育家成长共性规律。
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《教室里的秘密 课程里的精彩》
《教室里的秘密 课程里的精彩》
于春达 杜怡丽 主编
本书在新教育理念的引领下，以国家课程、地方课程、校本课程为基础，鼓励教师对教材进行二次开发和新的整合创造，通过课程的创新使教室成为汇聚美好事物的中心。本书直观地展示了丰富的课程案例和课堂实录，每个案例分别从课程构建背景、目标、内容及规划、实施路径、评价及反思等方面进行了详细介绍，为广大教育工作者提供了鲜活的教材，具有很强的教学参考性、指导性和教育研究价值，是其开拓思维、提升教学水平的一剂良方。希望本书能引领更多的教育同仁继续探索实践，躬耕不辍，为新时代教育做出新贡献。
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《做一个卓越而幸福的教育者》
《做一个卓越而幸福的教育者》
汤勇 著
本书是作者的匠心之作。作者把多年的教育情感，深厚的教育情怀，虔诚执着的教育追求，以及对世事的参悟、对教育的了悟和对人生的感悟，凝结成 14 讲，内容涵盖教师的阅读与写作，教师的专业发展与成长、教师的职业信仰与幸福、教师的课程建设与课堂变革，教育的理性回归与本源探寻，未来学校的理想架构与实践路径等方方面面。翔实的内容、严密的论述、新颖的理念、独特的观点、富有哲思的故事，再辅之以作者一以贯之的朴实的语言，隽永的文字、清新的文风，开卷而读，掩卷而思，让人在轻松愉悦，如沐春风中受到启迪，在心灵涤荡、醍醐灌顶中潜移默化。本书适合广大教师及教育工作者阅读，是年轻教师更好地认知职业、理解教育、站稳讲台、洞察人生的必读书籍！
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《课堂如何育人——高品质课堂的30个案例》
《课堂如何育人——高品质课堂的30个案例》
李铁安 著
本书是作者深耕高品质课堂十年理论成果在实践中的鲜明体现，收录了30 个由作者设计和指导的高品质课堂案例，其中包括应邀在中国教育电视台《课堂直播》栏日中展播的20 节课。本书包含语文、数学、英语、综合四大课程板块，每个高品质课堂案例后还有专家“课例评析”以“课例 ＋ 点评”的形式，凝聚了数十位教育专家名师的教育智慧、教育探索和实践经验，体现了作者多年的教育教学研究和实践成果。另外，“导论”“附录 教师感悟〞 和“后记”部分，阐述了作者及一线教师的教育理念和心得体会。本书丰富的课程案例和课堂实录，展示了课堂育人的全过程，全方位、全视角地阐述了其中蕴藏的教育原理、思想、方法等，具有很强的教学指导性和教育研究价值，为广大教育工作者提供了鲜活的教材，是其开拓思维、提升教学水平的一剂良方。希望本书能引领更多的教育同仁继续探索实践，躬耕不辍，为新时代教育发展作出贡献。
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《手把手教你做好新教师》
《手把手教你做好新教师》
石梦媛 主编
本书是一本集指导性、实用性、操作性为一体的新教师成长类工具书，为新教师的专业成长提供了有效的助力措施，从“职业规划、师德师风、专业成长、班级管理、教学管理、安全教育、核心素养、心理疏导”等八方面有针对性地给予新教师专业指导和建议。书中有目标要求、应知应会、做法指导、案例分析等，指导新教师进人职场后学会营造良好的师生关系，学会指导和谐的家校共育，学会组建高效的同行团队，学会提升扎实的专业素养。本书勉励新教师胸怀教书育人梦想，执着追求，珍惜岗位，积极有为，对自己的从教行为负责，对自己的执教效果负责，对学校和学生的全面发展负责，争做深受爱戴的好教师，用智慧和汗水铸就更加美好的明天。
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《立德树人演讲录》
《立德树人演讲录》
杨鹏 著
本书系贵州省第二批初中名校长工作室主持人杨鹏所著第二部教育专著。本书由立业领人、立德树人、立志育人、立己达人四部分组成，共收录杨鹏校长40篇讲话稿，约18万字。作者在教育实践中，始终把立德树人作为重要使命与行动，在教师见面会上、在学校工作会上、在开学典礼上、在总结表彰会上，在有机会讲话的地方，作者就把自己对于教育的理解、对于德善的追索、对于真美的渴望不厌其烦地与老师和学生分享。《立德树人讲演录》以言传身教为路径精心播撒高尚品德的种子，把立德树人这个根本任务落实在平常各种仪式中。本书以讲演录的方式呈现德育案例，为教育者提供了一个加强德育针对性、实效性和可操作性的生态德育探索模式，以期能为德育工作者们提供可借鉴与可参考的样本。
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编辑丨智库君
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