开学第一课 | 刘中立：砥砺深耕守初心 奋楫争先向未来

成都市陶行知研究会

有思想 有深度 生活即教育

2024·春季

开学第一课

✪刘中立| 崇州市明湖中学校党支部书记、校长

正高级教师，四川省优秀教师，成都市特级教师

成都市学科带头人，成都市劳动模范，成都市督学

成都市第三批“未来教育家”培养对象

四川省李笑非名校长鼎兴工作室成员

成都市优秀青年教师

第一批“崇州市行业优秀人才”

第八批崇州市有突出贡献的拔尖人才

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

岁月镌刻光荣梦想，奋斗绘写壮美画卷。2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，新时代中国开拓前进，中国式现代化气象万千；新征程明中云程发轫，跨越式发展波澜壮阔。

2023，美丽中国阔步前行，坚实有力。C919成功完成首次商业载客飞行，二氧化碳到糖精准全合成，忆阻器存算一体芯片诞生…，一系列突破性进展、标志性成果令人振奋；神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜，“上九天揽月，下五洋捉鳖”从梦想照进现实。

2023，魅力明中明德卓行，接续奋斗。先后获得崇州市第九届青少年科技创新大赛团体一等奖，崇州市中小学生空竹比赛一等奖、篮球比赛亚军，第三届成都市青少年运动会韵律操比赛初中组一等奖，成都市校园班级合唱比赛二等奖，群舞《茉莉花开》、合唱《唱脸谱》双双获得2023年崇州市中小学群舞（合唱）比赛特等奖，崇州市中小学生心理剧展评特等奖、崇州市中小学生诗词大会第二名。

强者自负，则会由强转弱;弱者自强，则能由弱变强。亚里士多德说过：“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力。”两年多来，明湖中学取得了一定的突破、一定的成绩、一定的领先，但距离“质量的持续化发展、学生的个性化发展、教师的专业化发展、学校的内涵化发展”还有很长一段路要走。对于奋斗者而言，每一次抵达，都意味着新的出发；真正的“强”与“弱”不在于此时此刻的高光表现与黯然失色，而在于面向下一刻内心的决断与觉醒，行动的坚定与坚持。在这里，我有三点希望与大家共勉。

一、志存高远，做心怀家国的明中人

“志不立，天下无可成之事”。立志是价值追求，把定人生方向，决定人生高度。1910年秋天，17岁的毛泽东考入湘乡县立东山高等小学堂。在离家时，抄写一首诗留给父亲，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，以表达一心向学和志在四方的决心。1968年底，未满16岁的习近平还没到插队的年龄，便毅然来到陕北的梁家河。在这里他找到了人生奋斗的方向，建立起了对党的事业、对为人民服务的坚定信念。他扎根农村，奉献人民，把自己当做黄土地的儿子，立志要为人民办实事。

孟子曰：“天下之本在国，国之本在家。”家是最小国，国是最大家，家是国的基础，国是家的延伸。一个人的前途与命运，从来都是和“家”与“国”的前途和命运紧密相连。

同学们，作为生逢盛世，肩负重任的时代新人，我们要听党话、感党恩、跟党走，明荣辱、立新风、扬正气，立学为先、面向未来、全面发展，争做爱国主义的坚守者和传播者，争当时代风尚的塑造者和领跑者，争当民族复兴的担当者和建设者。

二、勤学善思，做明辨笃行的明中人

平时我们会羡慕身边那些“思维敏捷、提笔挥墨、游刃有余”的学霸，实际上“游刃有余”的背后是千锤百炼、厚积薄发，离不开“四基四能”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力）的积累，通性通法的凝练，思想方法的归纳，深度学习的锤炼，思维能力的锻炼。

著名教育家杜威在《我们如何思维》中对“学习”做了如下解释：学习就是要学会思维，让学习真正发生，就是让思维真正发生；让学习看得见，就是让思维看得见。如果学习不能触及思维，就不会有真正的学习。这就需要深度的参与，深切的体验，深入的思考，深透的理解；厘清知识的背景依存、逻辑依存和经验依存，感知真实问题情境，重视问题分析的探索性和问题解决的过程性。要实现高效学习，需全面做到：功夫在课前，效率在课中，反思在课后。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有根深蒂固的需要，这就需要自己是一个发现者、研究者、探索者。”如何最大程体现自我学习的主体作用，需要大家前置学习、认真预习，提前了解、熟悉新课内容，明确重点、标注疑点，带着问题进入课堂听课。法国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我校“三模六环”卓行课堂教学模式，立足“激——导——探——练——悟——拓”六个环节，基于真实情景，强调自主合作探究，重视主体性学习、对话性学习、协同性学习，让学习可见，让成长发生。著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。为了尽可能防止遗忘，需要大家及时复习、定时复习，反思内化。

三、心向阳光，做温暖善良的明中人

建校之初，我们就确定了要建一所“学生有梦想，教师有归属，学校有温度”的学校，有温度、温暖人心的学校就是人与人之间互相关心、互相欣赏、互相鼓励、互相帮助、互相爱护、互相成就，用真诚感受真诚，用温暖传递温暖，具有向心力、凝聚力和战斗力。

习近平总书记强调：“人无德不立，品德是为人之本。”中华民族是重视道德、崇尚修德的民族，强调“道德当身，故不以物惑”。罗素说：“在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。”同学们，爱护自然，保护环境，同情弱者，宽以待人，助人为乐，悲天悯人，将心比心是一种善良；给陌生人一个温暖的微笑，对迷茫者的一句善意的忠告，对失意者的一番真诚的安慰，对他人求助的积极回应，对他人亮处的欣赏、短处的包容、难处的体恤都是一种温暖人心的善良。我们可以“生而平凡，普普通通”，但一定要心向阳光，温暖善良。

阿尔贝·加缪曾说：对未来的最大慷慨，是把一切献给现在。生活的色彩和意义都是自己赋予的：是奋斗还是躺平，是拼搏还是放弃，是随波逐流还是乘风破浪？我们不妨先听听他们的故事：从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天员桂海潮的人生轨迹令人感奋；从东京奥运会失意而归，到游泳世锦赛包揽三金，运动员覃海洋的坚持不懈书写了传奇；“90后”青年杨安仁扎根山区辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”……一个个励志故事诠释着梦想的力量，激扬着新时代奋斗者的精气神。奋斗，就是以一往无前的闯劲，以百折不挠的韧劲，以只争朝夕的干劲，拥抱现实但不抛弃热血，接受平凡但不陷入平庸，时不我待但不紧张焦虑。

新的一年，让我们抖擞生龙活虎的精神，保持潜龙在渊的定力，鼓舞龙腾虎跃的气势，砥砺深耕守初心，奋楫争先向未来！

新媒体编辑 |张競之

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