上海
编者按
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚定不移地推进《高等学校课程思政建设指导纲要》的实施工作,自课程思政建设工作启动以来，商学院高度重视，各教学部门积极响应，我院课程思政建设各项工作扎实推进。目前，我院课程思政建设已经基本在本科及研究生课程所有专业和所有课程中实现全覆盖，形成了“门门思政、人人育人”的格局。未来，我院将继续强化课程思政建设主体责任，有效融入党的二十大精神作为课程思政改革的首要任务，持续推进课程思政建设质量进一步提升。
上海财经大学商学院战略与创新创业系贺小刚老师教授的《现代企业理论》课程，是一门分析和研究企业如何形成、如何演变的课程。现代企业理论探讨企业的形成、边界以及内部激励与约束机制等，进而为企业决策提供科学依据。整体来看，这门课程涵盖了人性假设、科斯理论、契约理论、交易成本理论、企业家理论等众多经典理论，知识要点非常丰富，教学目标多元，是帮助学生理解企业形成与发展的管理学核心课程之一。
由于《现代企业理论》课程的知识体系主要源于西方资本主义的经济实践，很少关注中国的改革开放实践和企业现代化进程，贺小刚老师在企业理论和实践的讲授的过程中，重点思考如何从中国企业发展的现实需要出发，将教学内容充分融入中国独特的文化传统、社会结构和政治经济体制，进一步挖掘了本课程的思政元素，从而实现了专业教育与思政教育的有效融合。
从中国国有企业发展规律中，
坚定中国特色社会主义的“四个自信”
《现代企业理论》是一门理论性很强的课程，贺老师在思考该课程的思政建设过程中，基于企业史的视角，增加了对中国国有企业发展史相关内容的教学。贺老师特别指出不同于资本主义国家的国有企业，新中国的国有企业是“社会主义全民所有制经济”，西方的企业理论并不能很好地解释中国国有企业蓬勃发展的事实。贺老师通过融入社会主义制度的思政内容，来讲授现代企业理论的核心内容，尤其深入讲解国有企业的特点，让同学们科学认识到了国有企业对中国社会主义建设具有重要意义。
国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，大力发展国有企业是对马克思主义理论的具体实践，也是中国实现民族独立与自强的关键所在。在讲解中国国有企业发展的基本规律时，强调马克思主义政治经济学对国有企业发展的指导作用，可以帮助学生深入理解大力发展国有企业本质上是对马克思主义理论的具体实践，也有利于提升学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
理论拓展，强调课程思政的必要性
除了增加中国国有企业发展史教学内容，突出中国共产党对国有企业的领导作用也是课程思政的一环。近年来，习近平总书记关于党的领导、党组织与公司治理的重要思想和重要论述，为中国国有企业治理机制的完善指明了方向。在《现代企业理论》课程中，贺小刚老师也系统讲解党组织的重要性和参与治理的效果，进而通过课程思政建设帮助学生更好地树立社会主义核心价值观，更好地理解企业的经济效益与社会责任之间的关系，更好地理解企业与社会、国家之间的关系。为了培养既具备专业技能又具有强烈社会责任感的未来企业家和管理者，加强《现代企业理论》课程的思政建设是不可或缺的一步。
创新教学方法，提高课程思政教育效果
贺小刚老师在推进课程思政的建设中，不仅将基础知识的讲解融入课程思政内容，还特别调整了教学方法，利用新型教学工具，丰富了教学形式。这具体体现在利用图表、时间线、图片等工具提高学生对课程学习的兴趣；结合电影、纪录片、访谈录等多媒体材料为学生提供真实的学习体验；带学生参观中国共产党的历史展览馆、国企党建展馆等，借助鲜活的历史史料帮助学生更好地理解中国国有企业的发展史及党对国有企业的领导作用。贺老师也通过丰富的思政案例具体和同学们分析讲解企业案例启示，引导学生辩证地思考、分析问题。
在课程考核环节，除了传统的闭卷考试，贺老师还要求学生完成与实际企业案例相关的思政分析报告，考核学生对思政元素的理解程度，这不仅对学生价值观塑造起到积极作用，也为培养既具备坚实理论知识基础，又具备国际视野和道德修养的符合型人才奠定基石。
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责编 | 周嘉莉 审编 | 贺小刚、沈梦雪
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