融合教育｜“星荷班”乔迁新环境 助力特殊儿童成长

新学期伊始，

为了更好地满足特殊儿童的学习需求，

桥头中心小学“星荷班”学生的

学习环境迎来了全新升级。

这个特殊班级的孩子们将在新的环境中

继续他们的学习之旅，

这次搬迁也标志着学校在融合教育方面

又迈出了重要的一步。

“星荷班”是一个特殊的班级，它为有特殊需求的儿童提供了一个温暖、包容和适合他们发展的学习环境。这些孩子可能患有自闭症、学习障碍或其他特殊情况，但他们同样渴望知识和成长。桥头镇政府及中心小学一直致力于为这些孩子提供最好的教育资源和支持，以帮助他们充分发挥自己的潜力。

为了给孩子们提供更好的学习条件，学校经过精心规划和准备，将“星荷班”搬到了一个全新的教室。新的教室宽敞明亮，装修温馨，配备了适合特殊儿童使用的学习设备和教具。教室旁边还设置了康复训练室和个辅室，“三室合一”更能满足孩子们的特殊学习需求。

据班主任介绍，“星荷班”自从2022年9月份成班以来， 开设生活语文、生活数学、生活适应、 唱 游与律动、绘画与手工等一般性课程 。为让特需学生能更好地融入到普通班进行学习，“星荷班”还开始融合课程，让能力较好的学生进入普通班融合学习音乐、美术课程，并且每次上完课后由科任老师填写反馈表。

为丰富学生课余生活，提升学生的艺术素养，本着“全面发展，培养特长”的宗旨，“星荷班”还开设了鼓乐飞扬社团、花式篮球社团和百变手工社团。

通过操作板练习和三位一体的评价，掌握学生学习情况，让学生更快更好地适应学校生活。每周二下午，三名同学去普通班上融合课程，另外四名同学进行个训辅导，并在每次做完个训后， 老师会记录学生的表现并填写个训记录表。

经过一年半的时间，“星荷班”在特殊儿童教育方面取得了显著的成绩，特别是学生们在语言表达、认知能力、社交技能等方面都有了很大的提升。 通过学习，他们的自信心也得到了 极大 地 增强，各方面都取得较大的进步。

学校的相关负责人表示，这次搬迁是学校融合教育的一个重要举措。他们希望通过提供更好的学习环境和教育资源，能够帮助特殊儿童更好地融入主流教育体系，与其他孩子一起共同成长。同时，他们也希望通过这次搬迁，能够引起社会对特殊儿童教育的更多关注和支持。

图文：莫衬玲

编辑：莫衬玲

编审：香雅怡

出品：桥头镇融媒体中心

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