梁启超教子金句，说透中国人的家教

梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号中国之新民、饮冰室主人、饮冰子、哀时客、自由斋主人。梁启超是中国近现代史上影响巨大的人物：作为政治家，他是戊戌变法的领袖之一，中国近代维新派的代表人物；作为思想家，他开启民智；作为文学家，他“惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动”（黄遵宪语）；作为史学家，他被誉为中国“新史学的奠基者”；作为教育家，其学生遍布天下，如蔡锷、徐志摩、蒋百里等，其九个儿女个个德才兼备，人人爱国向上，成为那个时代的杰出人才。

从1910年代到1930年代，梁启超把子女思成、思永、思忠、思庄送往国外学习，这期间与他们有密切的书信来往，写了400余封家书。梁思顺是梁启超的长女，既是父亲的助手，又是弟妹们的领班，她去加拿大后，成为弟妹们联系的核心，因此梁启超的信多先寄到思顺处再由其他子女传阅。从《梁启超家书》中的话语，我们可以窥见梁启超的教子经验。

谈人生：从容面对生活

处忧患最是人生幸事，能使人精神振奋，志气强立。两年来所境较安适，而不知不识之间德业已日退，在我犹然，况于汝辈，今复还我忧患生涯，而心境之愉快视前此乃不啻天壤，此亦天之所以玉成汝辈也。——1916年1月2日致思顺书

人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成书

我自己常常感觉我要拿自己做青年的人格模范，最少也要不愧做你们姊妹弟兄的模范。我又很相信我的孩子们，个个都会受我这种遗传和教训，不会因为环境的困苦或舒服而堕落的。——1927年5月5日致思忠书

生当乱世，要吃得苦，才能站得住（其实何止乱世为然），一个人在物质上的享用，只要能维持着生命便够了。至于快乐与否，全不是物质上可以支配。能在困苦中求快活，才真是会打算盘哩。——1927年5月13日致思顺书

你们在爹爹膝下几十年，难道还不知道爹爹的脾气吗？你们几时看见过爹爹有一天以上的发愁，或一天以上的生气？我关于德性涵养的功夫，自中年来很经些锻炼，现在越发成熟，近于纯任自然了，我有极通达、极强健、极伟大的人生观，无论何种境遇，常常是快乐的。——1928年5月13日致思顺书

谈立业：尽力去做

天下事业无所谓大小，士大夫救济天下和农夫善治其十亩之田所成就一样。只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。——1923年11月5日致思顺书

我生平最服膺曾文正两句话：“莫问收获，但问耕耘。”将来成就如何，现在想他则甚?着急他则甚?一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。——1927年2月16日给孩子们书

你们既已成学，组织新家庭，立刻须找职业，求自立，自是正办……若专为生计独立之一目的，勉强去就那不合适或不乐意的职业，以致或贬损人格，或引起精神上苦痛，倒不值得。——1928年4月26日致思成夫妇书

谈治学：多方取益

“学问是生活，生活是学问”，彼宜从实际上日用饮食求学问，非专恃书本也。——1921年5月30日致思顺书

至于未能立进大学，这有什么要紧，“求学问不是求文凭”，总要把墙基越筑得厚越好。——1925年7月10日给孩子们书

一个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换，或开卷引进的机会。不独朋友而已，即如在家庭里头，像你有我这样一位爹爹，也属人生难逢的幸福，若你的学问兴味太过单调，将来也会和我相对词竭，不能领着我的教训，你全生活中本来应享的乐趣也削减不少了。——1927年8月29日给孩子们书

凡做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”两种工作，循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己……做学问原不必太求猛进，像装罐头样子，塞得太多太急不见得便会受益。——1927年8月29日给孩子们书

谈亲情：对着月想你们

你们到温（哥华）那天，正是十五，一路上看着新月初升直到圆时，谅来在船上不知蹭了多少次“江上何人初见月，江月何年初照人”了。我晚上在院子里徘徊，对着月想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？——1925年5月9日致顺、成、永、庄书

你们须知你爹爹是最富于情感的人，对于你们的感情，十二分热烈。你们无论功课若何忙迫，最少隔个把月总要来一封信，便几个字报报平安也好。——1927年6月15日给孩子们书

须知你是我第一个宝贝，你的健康和我的幸福关系大着哩。好孩子，切须听爹爹的话。——1927年12月24日致思顺书

你们这些孩子真是养得娇，三个礼拜不接到我的信就撅嘴了，想外面留学生两三个月不接家信不算奇怪。我进医院有三个礼拜了，再不写信，你们又不知道怎样抱怨了，所以乘今天过年时，和你们谈谈。——1928年1月22日给孩子们书

谈爱国：思报社会之恩

总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。——1919年12月2日致思顺书

我今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。——1927年1月27日给孩子们书

毕业后回来替祖国服务，是人人共有的道德责任。——1927年5月26日与孩子们书

在梁启超的家书中，没有疾言厉色的训斥，没有居高临下的口气，更没有顽固不化的面孔，反而处处渗透着炽热的情感，亲切的称呼、细致的关怀、深情的思念、真诚的告白、娓娓的诉说、谆谆的教诲，无不展露出梁启超深深的父爱。

梁启超是个开明的父亲，也是一个高明的教育家，他的家风与家教，也往往是从大处着眼，小处着手。他写给孩子们的每一封信，娓娓道来，透着坦诚、平和、真挚和暖意，种种人生道理就这样在“润物细无声”的诉说中潜移默化、春风化雨地影响着孩子。观其一生，他就像一个辛勤的园丁，耕耘劳作，心血浇灌，最终结出了丰硕果实。清华研究院的高才生谢国桢曾在梁家任教，他对梁氏的家风家教羡慕到了极点，常和同学们说，要学先生，须从家庭学起。无论如何，梁启超的家风家教是留给后人的宝贵财富，值得我们认真学习和效法。