《心理统计学》该怎么学？ | “统计王”这样说

心理统计学几乎是每个考研人的噩梦，但没有关系，有“统计王”王永平老师的课程，大家就能跟自己的对手拉开差距。

王老师也特别了解考研er对统计的恐惧，专门讲解了《心理统计学》的学习方法，今天小思把王老师分享的内容整理成文章，大家快学起来吧！

学科整体框架

心理统计学分为描述统计和推断统计，每个部分包括的具体内容可以参考下图。

①描述统计

描述统计比较简单，我们用统计图表较为直观地展示数据，集中量数描述数据的集中趋势，差异量数描述数据的离散程度，相对量数比较不同数据集中的数据大小（比如通过百分等级或标准分比较小红的数学成绩和小明的语文成绩），相关量数表示两列或多列数据之间的关系。

②推断统计

推断统计首先会简单过一下概率论的数学基础，但大家也不用紧张，只要有高中的数学底子就够了！我们需要掌握正态分布和二项分布，以及三大样本分布：均值分布、卡方分布和F分布。

在此基础上，均值分布对应假设检验，卡方分布对应卡方检验，F分布对应方差分析。

推断统计是统计的重难点，也是区分度高、能拉开分差的内容，专业课想要拿高分的同学最好拿下推断统计！

学科特点分析

讲完了框架，那心理统计学有什么特点呢？我该怎么学习？翻了一下书这么多公式我记得住吗？

①理解公式，切忌死记硬背

统计学我们可以采用“车轮战术”，听过王老师课的同学都知道，老师推荐大家听三遍课程，通过理解来巩固加深对公式的印象。

②具备一定的计算能力

统计的公式看起来虽然很复杂，但没有复杂的运算，除了基本的加减乘除，顶多再加上乘方、开方，大家在计算的时候做到细心，尽量减少计算错误。

③综合题与实验设计、心理测量相结合

统计和实验心理学、心理测量学统称为心理学研究方法，做实验时我们用到测量中的量表，使用统计分析数据，所以学习时要注意这三个科目之间的融会贯通。

④题目具有较高的区分度

区分度为测量学中的概念，统计这门科目能拉开梯度，一般会的不难，难的不会，相比之下其他科目拉不开差距，如果统计学不好就很难拿高分。

常见考察形式

统计的考察形式非常多，在客观题和主观题中均可以考察...

①选择题

选择题一般会有8、9道单选，部分自命题院校可能有更多题目；双选题错选或漏选都不得分，但通常只有一道所以不用太过担心~

王老师在课程中还讲解了两道题，大家一起来尝试一下吧！

首先负偏态指的是尾巴在左边的分布，我们可以拿它跟正态分布相比，因为尾巴有更多数据数值偏小，所以均值相比众数要小，而中数在平均数和众数的中间，分布可以参考下图。

因此这道题我们选择D选项。

这道题因为总体方差已知，所以我们用正态估计（z估计），根据95%置信区间和双侧分布，我们的z值为1.96；

标准误=总体标准差 / 样本的平方根，得到标准误为0.4；

总体的均值=样本均值±标准误*z值，得出答案为D选项。

根据上面两道题，大家应该可以看出，统计的客观题大部分需要写写算算，部分自命题院校还会出统计的判断或者连线题。

②简答题

简答题大部分比较简单，我们可以看看以下三道例题。

第一题我们需要回答正态分布、标准正态分布的定义，以及两者的区别、联系；

第二题我们分别解释一类错误和二类错误是什么，以及它们之间有什么关系（比如一类错误随二类错误增加而减少，但两者相加并不等于1）；

第三题我们则写出假设检验的定义和步骤。

有的同学可能已经开始害怕了，感觉要记忆的内容特别多，但我们回忆一下统计的学科特点，我们这些概念主要通过理解记忆，而不是死记硬背。没有理解的内容我们可以多听几遍王老师的课程~

简答题还有可能考核方差分析表的填写，方差分析表分为单因素和多因素，两因素的方差分析比单因素难度更高，两因素完全随机、重复测量、混合设计都有可能考察。

③综合题

综合题占的分值较大，通常是25-30分，甚至还有自命题院校一道综合题占40分。

这道题在测量的框架下考察心理统计学，王老师会在课程中详细讲解~

各阶段学习目标

①基础阶段（现在到7月）

通读讲义/教材理解公式的含义；

有勤思讲义的同学，推荐先看讲义和视频课，每一章学习完总结知识点之后再看教材，可以减少学习的挫败感。

②强化阶段（7月-9月）

明确重难点并开始做题，深化理解，与实验、测量相结合；

强化阶段我们看课程抓住重点、攻克难点，同时适量练习题目，学会如何将已知的数据代入公式中运用。

③冲刺阶段（10月-12月底）

提高解题速度，模拟练习；

结合冲刺班讲义查缺补漏，用报考院校历年真题模拟考试，同时参加勤思的模拟考试，争取满怀信心走进考场！

今天的学科分享就到这里，其他科目的学习方法（除测量）均在以下链接中可以找到，大家可以联系可成顾问老师获取心理统计学的试听课，跟你的竞争对手拉开差距！