绝了！13位历史学家联合审订，这套历史启蒙书做到了极致…

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去年，一部由自媒体博主拍摄的短剧《逃出大英博物馆》火了，短剧讲述了在大英博物馆中的一盏玉壶出逃寻乡的故事。

大英博物馆，靠着清末民初时的烧杀抢掠，从中国抢走了超20万件文物。

慈禧的凤袍、硬生生挖走的敦煌壁画、数不清的书法、古画、瓷器.......就这么流失海外。

有人说，中国zui好的文物不在故宫，而在大英博物馆。

好多人第1次才知道这段历史，而在这条视频下，有一条评论却让做家长的我特别痛心。

不知道从什么时候开始，孩子考试，被问到李白的称号，填在试卷上的不再是“诗仙”，而是刺客（某游戏角色）。

面对圆明园、故宫的飞檐斗拱，他们了解的不是沧桑历史，而是皇上娘娘们的八卦。

到头来，历史的厚重、自然的瑰丽、人物的光彩，都让位给了信口开河编故事。

钱穆说，历史是一个国 家的民族底蕴。

爱读历史的人，思维、眼界和格局远超同龄人。

如果你也想让孩子开拓眼界，却不知道怎么挑选历史读物。

这套《给孩子的中国历史启蒙课》是由国内知 名历史学家亲 自编、审的，面向7~12岁孩子的中国历史启蒙读物。

由中国社会科学院研究员、博士生导师马勇主编，资 深教材编辑刘媛媛撰稿完成，北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社会科学院等8所高校和研究机构的13位历史学家审订，并撰写寄语。

拿到书的时候，我也是眼前一亮。

全套书共13册，讲述了神话时代、夏商、西周、春秋、战国、秦和西汉、东汉、魏晋南北朝、隋唐、两宋、元、明、清等13个历史阶段的重大历史事件，为孩子呈现生动有趣的中国历史。

通过94个经典故事，450多幅影视级国风原创插画，160多种珍贵文物影像和历史图像，唤起孩子对历史的兴趣，启发孩子对历史的思考，加深孩子对历史的认识。

或许，历史对很多人来说都枯燥无味，尤其对接触历史不多的孩子，所以历史启蒙更得谨慎用心，避免孩子一开始就落入无趣的故纸堆。

这套《给孩子的中国历史启蒙课》，真的就是方方面面为孩子着想，有血有肉，生动有趣，注重学科融会贯通。

经过这套书的洗礼，孩子首先会爱上历史，慢慢懂得辨是非，明事理，还可以汲取古人的智慧，说不定会成为历史小达人呢。

原价390元，因为是新书，小编特意向出版社争取到了大额优惠，数学好物限时折扣价只要168元。

下单随书附赠13堂历史视频课，超大幅飞行棋，国 家一级演员王衍飞演绎有声书。

唤起兴趣，启发思考，加深认识，让孩子爱上中国历史。

【《给孩子的中国历史启蒙课》】

13位历史学家审订的历史读物

多维度提高孩子的文史素养

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接下来我将在自己的能力范围内，给大家详细介绍这套书——

13位历史学家权威审订

丨一套认真的历史启蒙书丨

刚拿到这套书时，我就被编、撰、审阵容震撼了：马勇老师亲 自主编，并亲 自撰写总序。

中小学历史教材资 深编辑、北大历史硕士刘媛媛老师撰稿，北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社会科学院等8所高校和研究机构的13位历史学家为这套书审读，并撰写寄语。

每一个名字都如雷贯耳，“二里头考古队长”许宏，秦汉史专 家王子今，先秦史专 家王和，隋唐史专 家王小甫，元史专 家张帆，明清史专 家黄国信、马勇……

再看看他们的著作：

《何以中国》（许宏，2016） 《白话孙子兵法》（黄朴民，1991） 《儒家修身九讲》（方朝晖，2008） 《秦汉史》（王子今，2017） 《北魏开国史探》（楼劲，2017） 《唐、吐蕃、大食政治关系史》（王小甫，1992） 《中国古代简史》（张帆，2015） 《国家与市场：明清食盐贸易研究》（黄国信，2019） 《中国儒学三千年》（马勇，2021） ……

一部部著作很有分量，涵盖从夏商周到清朝的史学研究。

正如主编马勇老师在总序中所说：“这是一部由专 业历史工作者撰写、各个断代知 名专 家审读的专门写给孩子的中国历史启蒙读物。这是一次有益的尝试……”

作为一套面向儿童的历史读物，7～12岁的孩子尚不具备较强的甄别选书能力，而这套书的所有内容都经过历史学家审订，做到有据可查，让孩子放心阅读，近距离准确地接近历史。

同时，插画细节也是反复推敲修改，力求还原历史原貌。

这幅“魏蜀吴三国争霸战争”的插图，“汉”“魏”“吴”三字采用当时盛行的隶书，很大程度地还原历史。

出自《魏晋南北朝》册

古地名严格标注古今对照，助力读者博古通今。而且这些地名都是查对专 业的工具书，并经专 家审核确定的，做到有据可究。

出自《战国册》

出自《两宋》册

在阅读体验上，这套书也做到了极 致，对一些生僻字加了注音。真是暖心到不行，处处为孩子无障碍阅读着想。

种种细节保证了这套书的权威性、严谨性。阅读这套书，孩子可以从中获得更多客观可靠的历史知识。

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趣味历史启蒙

丨阅读历史从培养孩子兴趣开始丨

给孩子看的历史书，不仅要把历史讲明白，更重要的是，要讲好玩，让孩子爱上历史。《给孩子的中国历史启蒙课》是一套可读性强、风趣幽默的好书。

这套书以故事为主线，每一册都以代表性的历史故事为线索，在故事中呈现历史事件、历史人物，让孩子可以轻轻松松读历史，还读得有趣味。

而且光看标题，一下子就能吸引读者的眼球， 内容更是经过多次打磨，呈现给孩子的文本更是丰富生动。

出自《夏商》册

讲述“夏朝是否真的存在”时，以“谜团重重的夏王朝”为标题；

“夏VS商：没有对比就没有伤害”讲述了夏商之间的战争；

讲述“商朝由于天灾人祸一次次迁都”时，标题是“‘搬家成瘾’的商王朝”……

跟普通的侧重讲述历史浩瀚的读物相比，这套书的标题更新颖，融合了一些当今流行的说法，处处散发着迷人的魅力。从标题开始，孩子的口味就被调动起来了。

内容风趣幽默，94个小故事娓娓道来，将历史生动呈现。

好的历史启蒙书应该让孩子把书当故事看。《给孩子的中国历史启蒙课》共13册，涵盖从神话时代到辛亥革 命13个历史阶段。

94个章节，94个故事，每个故事1500～2000字，在篇幅满足7～12岁孩子阅读时间的前提下，精选孩子感兴趣的故事，尽可能提取故事中的精髓。

比如《东汉册》第1章中，就通过3个小故事记录了刘秀复兴大汉王朝的历程。

刘秀为人低调，祖上跟皇 室沾亲，日常以务农为主。看到各地都在推翻王莽的政权，他和哥哥也投身其中。不久，刘秀就因一场以少胜多的战役一举成名。

当时，兄弟俩投奔在绿林军下。绿林军想拥立皇 室后裔刘玄自立政权，从而激怒了王莽，双方交战，绿林军损伤惨重。

“不能跑，更不能投降！”刘秀坚定表达了自己的立场。他成功搬来救兵，并上阵杀敌。一路冲杀到昆阳城下……在刘秀的指挥下，昆阳大战戏剧化地翻盘，刘秀也一战成名。

这一战招来杀身之祸，哥哥惨遭杀害。得知哥哥遇害，刘秀没有去报仇，反而向刘玄谢罪，并很快回了老家，以打消刘玄赶尽杀绝的顾虑。

后来刘玄派他出巡整个中原zui乱的河北。但他并非普通人，不仅化险为夷，还在巡视河北时壮大了实力。公元25年，刘秀终于正式称帝。

三个简短的小故事，将刘秀复兴汉室的过程通过直白的语言、幽默风趣的表达呈现出来，刘秀的勇、仁、谋等个人魅力也跃然纸上。

孩子读完基本就能复述故事，很好读，还能稳稳地保持阅读兴趣。

再比如，讲到唐太宗执政期间的唐朝兴衰时，说“唐太宗带着他掌舵的唐朝一起，开始了一段抛物线的人生”，贴切地写出唐朝从开元年间的盛世景象到后期衰败的轨迹。

出自《隋唐》册

将三分天下比喻成诸葛亮抛出的新剧本，诸葛亮是编剧，曹操、孙权、刘备是主角，三主角展开角逐，有趣又精准。

出自《东汉》册

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大到家国情怀，小到积累写作素材

丨提高文史素养，引发孩子对历史的思考丨

这套书中，不乏有优 秀的英雄人物事迹，从古代的张骞出使西域、卫青北击匈奴，到近代的林则徐虎门硝烟、孙中山为革 命四处奔走……

通过阅读这些历史人物的先 进事迹，让孩子体会家国情怀，培养爱国爱家的情感。

此外，这些小故事可为孩子积累丰富的写作素材，家长再也不用为孩子写作发愁。现在已经进入“大语文”时代，文史从来不分家。

没有广泛的阅读积累很难在学 校中拔尖，所以娃娃们现在就要把历史读起来并读好，让历史成为他们力量的源泉。

比如，讲述秦穆公的雄心壮志时，作者讲到“小角色也有大梦想”。这个故事很适合当作正面的写作素材。

小学作文中也经常出现类似“小人物也有大梦想”“小人物也有大舞台”的题目。

出自《春秋》册

“班超投笔从戎”也适合做写作素材，而且很多考试中也以题目形式出现。网站上随便一搜就出现很多。

出生于文学世家的班超，弃文从武，书写了一片叱咤风云的英雄篇章，实现了自己的雄心壮心。

这个励志的故事，相信很多小读者为之动容，也被班超善于追求自我的精shen打动。

出自《东汉》册

当孩子以史为鉴，侃侃而谈中华五千年历史时，你会发现，从小阅读历史的孩子，将收获受用终身的知识涵养。

或许，这也正是孩子读历史读物的主要收获吧。

而且在历史故事主线外，这套书还穿插了很多小栏目，比如“一起看国宝”“我爱做研究”“想一想”“诗词链接”“知识小站”“成语大课堂”……

这些小栏目专为引导思考、拓宽视野而设，孩子读过故事后，还能通过这些小栏目前勾后连，举一反三，做到多维度提高孩子的文史素养。

《夏商》册“一起看国宝”栏目，讲解妇好三联甗

《战国》册的“知识小站”，借助“张仪大破合纵”，拓展屈原相关的知识

《隋唐》册“诗词链接”栏目，通过诗词了解长安城布局

《两宋》册“成语大课堂”栏目，了解成语出处

《清》册“知识小站”栏目，解释“八旗子弟”

在《夏商》册中讲到从禅让制到“家天下”，小栏目中引导孩子思考，为什么社会制度会发生变化？

这些引导性的问题并没有标准答案，孩子可以以此为题目讨论和辩论。

《清》册讲到努尔哈赤带领族人壮大势力，小栏目中引导孩子与之前的历史联系起来，想一想努尔哈赤、成吉思汗这样逆流而上的历史人物是怎样成就一番事业的，环境对人有什么影响。

这样的问题实际上也是我们一生都会思考的问题，不管哪个年龄段，都会有体悟，孩子可以和同龄人交流想法，也可以和大人对话讨论。

学会思考，学会提问，才是我们希望孩子具备的能力。死记硬背，为了记住知识而读历史绝非我们所愿，也不会让孩子喜欢上历史。

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-04-

原创精美插画

丨没有孩子不爱丨

给孩子看的历史书，一定要图文并茂。整套书共用了450多幅影视级国风原创插画，160多种珍贵文物影像和历史图像，还原历史面貌。

除了书中穿插的文物图片和历史图像，大量的插图都是由专 业创作团队绘制，国风的色彩运用，充满现代感和想象力。

为了 还原历史场景，给历史图像增加现代美感的考虑，插画师还将创意插画与历史图像结合起来，巧妙地完成了“古今融合”。

《魏晋南北朝》册引用赵孟頫书法作品《出师表》，刻画了刘备托孤的情景

《隋唐》册在陶俑文物页面右上，绘制了当时仕女起码打马球的场景

《清》册引用的《伏阙陈书》“公车上书”图中，绘制了康有为和梁启超为前景

450幅影视级插画，让读者仿佛置身影视大片中，古典唯美的东方气息，令人惊 艳 的视觉享受，让孩子在历史启蒙之初就接触原汁原味的历史文化。

比如 ，“唐朝的国 际化”小节中的图画生动展现了国 家经济繁荣，文化发达，周围少数民族希望和唐朝友好往来的繁荣景象。

出自《隋唐》册

郑和下西洋的插图画出了队伍的浩瀚庞大，在风格、用色方面也展现了国风特色。

出自《明》册

此外，还有160多种珍贵文物影像和历史图像，为孩子了解历史提供了真实可考的依据。

我还在阅读这套书时发现了，13册书的前衬页上都有一幅小图，13幅小图放在一起，仿佛图腾集合，给人时尚又古典之感。

这些珍贵文物影像和历史图像，能帮助我们还原历史的本来面貌，有助于孩子亲近历史。

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寓教于乐

丨孩子边看、边听、边玩、边读丨

这是一套注重讲故事，启发孩子兴趣的书，希望孩子可以轻松阅读， 所以在内文中，并没有过于强调时间线索。

而是把它放到了游戏中，让孩子在游戏中亲历历史，边玩边学，爱上中国历史。

一幅接近四开纸大小，长边超过半米的“历史穿梭棋”棋盘，附加可以手工制作的骰子和棋子，同时可供6个孩子玩。

穿梭棋共九九八十一步，先到达终点即可胜出。

“穿梭”旅途即是亲历历史，从原始人开始，走过夏商周，走过春秋战国，看秦始皇一统天下，看名士隐居，来到大唐盛世，经历战火纷飞……

棋盘上的插图来自13册图书，各个历史阶段厚重纷繁的故事在棋盘之上交汇。“穿梭”过程中还会出现特别关卡，增加玩游戏的刺激感。

从内容到图画，从书本到视听和游戏，我们希望孩子读这套历史书的过程是滋味丰富的，有 收获，更有趣味。

这套图书还搭配了历史学家马勇给孩子的13堂历史课音频，通俗易懂、内容丰富，让孩子与历史学家面对面。

同时，每册还附有国 家一级演员王衍飞演绎的有声书，白天阅读图书，晚上当睡前故事放给孩子听。

可以说这是一套很实用和体贴家长孩子需求的历史启蒙读物。

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