高质量发展实践探索多元渠道 融合创新，开放办学

原标题：广州市财经商贸职业学校（引题）

高质量发展实践探索多元渠道 融合创新，开放办学（主题）

文/崔文灿

每年“双十一”，都能在全社会掀起一场消费狂欢，而对广州市财经商贸职业学校（以下简称“广州财商”）数字商务系的学生来说，“双十一”是一场实训“大考”：学校联合产教融合企业开展2023年“双十一”课程实践活动，来自2022级电子商务、移动商务、网络营销专业13个班级的537名同学参与实践，人数创历年之最——这场实训既是学校电子商务类专业网店客服课程教学的重要环节，也是广州财商持续长达12年的产教融合成果项目。

产教融合，是职业教育办学的基本原则，更是新时代职业教育实现高质量发展的必由之路。作为财经商贸类技术技能型人才的“黄埔军校”，广州财商在探索职教高质量发展上有何经验？

多元渠道点亮学子人生

2023年11月，在2023“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛第二届跨境电子商务技能及数据分析全国总决赛（中职组）中，广州财商学生郑慧鑫、彭淑铃斩获全国一等奖，也由此获得2024年征战国外赛区的资格，走出国门展示技能。

去年暑假，2023年全国职业院校技能大赛（中职组）电子商务运营赛项全国一等奖也花落广州财商。国赛如此，更勿论各类省市级技能比赛，在财经商贸类项目各类比赛中，这里的学子均获佳绩。

以赛促学、以赛促教为广州财商发展添动力、添成果，打通多元升学渠道更是学校让学生走向高质量发展的成长路径。2023年，广州财商参加高考报名人数为2484人，其中“3+证书”考试录取1087人；通过中高职贯通三二分段、高职院校自主招生、夏季高考等途径录取1045人；706人升读广东省一流高职院校，12人分别被广东工商职业技术大学、广东培正学院、广东科技学院等本科院校录取。

两年前，广州财商毕业生李海榕考出420分（其中英语146分）的职教高考成绩，成为当年全省“状元”。谈及高分经验，她说，正是因为职业教育和行业密切相关、拥有充分的实训机会，才让她明白何为学以致用，进而有了学习动力。

李海榕回忆道，在学校“速卖通实训项目”中，她在校内持续进行了一年多的跨境电商真实情景的实操实习，直接面对境外的客户进行线上交流。这种体验让她的商务英语运用和外贸业务操作能力都有了很大提升，同时对跨境电商行业的兴趣也日臻浓厚。她感慨：“英语能考出146分的高分，学校实训功不可没！”

除职教高考外，广州财商还有“高校自主招生”“三二分段对接升学”“传统高考（夏季高考）”等升学途径。校长彭文斌介绍，当前，学校升学率已达到90%，无论是三二分段、职教高考还是高技能人才选拔，学校都给学生提供多种途径，适应不同渠道的不同要求。如三二分段项目中，学校会努力为每一个专业的学生都找到衔接的高质量高职院校，共同研究未来五年的人才培养方案，实现一体化设计，让学生在五年内成长为高端技术技能人才。

彭文斌说：“我们希望能够通过这种多渠道的成长，让不同能力不同需求的学生，都能找到自己的发展方向。”

探索融合创新之路

作为广东省高水平中职学校建设“第一梯队”，广州财商积极探索特色鲜明的职业教育与产业转型升级融合发展的创新之路，助力湾区建设、推动产业发展成为学校当前思考的关键问题。

“企业行业的业态变化，我们必须第一时间要感受到，”彭文斌直言，“岗位变化直接影响到我们培养学生能力需求的变化。”他举例说，会计事务专业是广州财商的王牌，但数字化转型让业态随之变化。以往该专业的教学核心课程是会计、出纳，而今天的课程更关注数据价值的使用和财务共享中心的构建。

课程变了，老师们能否跟得上？彭文斌说，广州财商的专业老师其实“压力山大”，因为他们不仅要学习现有岗位上的工作内容、技术工具，还要随时关注到岗位变化、需求变化，不断学习新的知识充实自己的教学内容，培养学生面向未来的能力。

大师工作室，给老师们提供了一个紧跟行业动态的平台。当前，学校设置有5个大师工作室，涵盖不同专业和社团：缪兴锋“北斗”+智慧物流大师工作室、陈嘉荣商品展示大师工作室、徐珺茹广彩大师工作室、杨佳骏货运代理大师工作室、翁义春“融会贯通”大师工作室，分别由不同的行内大咖主持。如“北斗”+智慧物流大师工作室主持人缪兴锋是广东轻工职业技术学院教授，既是技术应用领域的专家，也工作室项目的引领者；再如商品展示大师工作室主持人陈嘉荣是“00后”，也是第一届全国技能大赛商品展示技术项目金牌获得者，在技能培养方面有着独特的经验……

不唯学历、不唯职称、不唯资历，广州财商以开放的心态，将业界资源引入校园，成立大师工作室，让教师在课程讨论开发、企业综合项目中得以成长，进而带出一批“懂技术、善应用、能创新”的一线高素质技能技术人才。

广州财商教研室主任林珍平是“北斗”+智慧物流大师工作室成员，她感慨：“大师工作室让我们从实验项目中学到新技术，帮助我们再迁移到课程，引领了专业建设，改革了中职课程内容！”

彭文斌说，大师工作室在潜移默化中，改变了教师的思维方式、技术水平，学校教材内容改革变化、学生技能竞赛获奖、数字化课程开发等，大师工作室也“功不可没”。

大师工作室，是广州财商优化创新合作方式的探索之一。在彭文斌看来，进一步深化产教融合、做实广州财经商贸职教集团成果，让集团内成员找到利益共同点，完善长效合作机制，能更好地实现校企双赢，合力培养高素质技术技能人才。

“未来，广州财商要更加凸显职业教育的类型特征，专业设置、课程设计、教学内容、教学方法，都应该体现出职业类型的特征，回到普教不是我们的初衷。”彭文斌说，“加强产教融合、校企合作，是我们区别于普教的重要特征，我们的课程应该跟行业企业岗位工作任务密切相关，也要思考行业未来的发展变化。所以通过加强产教融合校企合作，夯实人才共育基础，充分发挥中职教育的基础性作用，培养产业高端人才，这是我们一直以来全力以赴去推动的。”

来源：羊城晚报