信任为基 合作赋能丨胡建玲谈家校社共育矩阵打造

1月4日下午，郑州市二七区长江东路小学教育集团书记、校长胡建玲在河南大学郑州校区友兰学堂B座104报告厅，为全体学员带来了一场题为《信任为基 合作赋能 打造家校社共育矩阵》的专题讲座。本次讲座由10班学员常帅主持。

主持人常帅

特邀主讲人胡建玲

讲座回顾

讲座开始前，胡建玲校长先回顾了与第二期、第三期学员的深厚友谊与缘分。随后，她以今天的老师、今天的孩子、今天的家长、今天的副校长为题切入讲座，胡校长表示，管理要有时代的味道，捕捉发展的脉搏，用创新的、与时俱进的方式应对现代的管理需求。

“我希望我们的学校能脱离沉闷，幽默起来，让每个人在这里都快乐、都舒服、都有获得感！”在一片轻松欢乐的氛围中，胡校长从专业发展、办学思想、教育实践三个方面为在场学员讲解了她对领导能力、教育管理、文化建设、家校社关系的理解。

专业发展

校长、学校领导要发展好自己的专业，要沉到一线，对课堂、课程如数家珍，不论是职称还是职级，校长都要用实力走在前列。只有校长专业能力强，才有领导信服力，才能利用好自己的能力为教师提供帮助、制定发展之路，引领教师专业成长。

办学思想

知行合一，知在前。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。朱熹解读为新民，王阳明则坚持亲民，迁移到办学的亲与新的关系中，胡校长提出了自己的理解，在传承的基础上进行创新。

“做教育要有哲学的味道，有爱智之心，有解决问题之道。特别是在小学，儿童哲学是教育的起点。要带着尊重、欣赏的眼光理解儿童，让自己被‘童化’、说‘童话’。”在谈起办学思想时，胡校长认为儿童哲学的内核在于爱智慧，外在表现为心智健全、情绪稳定、行为正常，能够热爱生活、热爱劳动、热爱同伴、热爱家人、热爱国家，最终长成担当创新、自立独立、绿色无公害的人。

“教育无非是服务，就是看到每一个人的不易、平等地爱每一个人！”在学校，互相的信任与心疼是管理者与干部、与老师、与孩子和家长之间关系最准确的定义，同心圆是距离最好的诠释。管理要以人为本，站在更高的维度思考所有人的需求，基于这样的思想，胡校长提出了情绪假、弹性调休暖心券等做法。在她的影响下，学校逐渐形成了迎宾文化、微笑文化、妈妈（爸爸）老师的氛围，教师队伍呈现出平和、柔和、谦和的面貌。

教育实践

知行合一，行为证。胡校长以自己在二七区春晖小学、幸福路小学、长江东路小学三个学校的任职经历为例，从优化调试外部环境、营造育人氛围、打造独特的校园文化、坚持五育并举、规划学校发展、优化内部管理、家校和谐等方面向学员们展开了一幅学校建设之路的画卷，同时也是十余年来校长任职经历教育发展的真实写照。“变”与“不变”的转换中，在不断的实践中，胡校长总结了八个坚守的“标签”：运动健康、生命安全、文化坚守、国际追求、教育服务、极致精神、关系和谐、低碳办学。用不“多动症”、不高耗能、低碳高效赋予办学以生态、和谐的味道。

“在座的大家有学校校长、副校长或主任，是学校的根基学校的‘地’。”地势坤，君子以厚德载物。胡校长讲道，作为学校干部，要做好桥梁，跟每个人都能和谐相处，互相补台，好戏连台。

胡校长充满祝福地说：“当你作为校长走上经营学校之路，在学校原有味道的基础上加入属于时代的、自己的调味，最终形成一个学校独特的‘风味’——有故事、有温度、有个性、有美感！”

本次讲座仿佛一场教育界的“脱口秀”，诙谐却富有教育哲理，胡校长用其爱心和真心以及独特的幽默风格将气氛一次次带向高潮。通过本次讲座的学习，学员们对校长专业发展、办学方法和家校社关系建设有了新的理解和思考，为河南省基础教育注入新的活力。

讲座心得

深深地被郑州市二七区长江路小学教育集团书记、校长胡建玲的讲座吸引了，从胡校长那里，我们看到了她爽朗的笑，感受到了一种阳光、积极的心态。胡校长用幽默诙谐的语言从教育新时代对校长的期许、校长的专业发展、办学思想、教育实践等方面进行了深入地讲解，她用自己的亲身实践为我们打开了一条新的教育之路，用自己的教育理念让她的学生们笑着成长。让我们跟随胡校长的脚步，做快乐的教育，快乐地做教育。

王文娟 01班

平顶山市新华区香山街小学

胡建玲校长通过自己三个单位的教育经历，从校长的专业发展、办学思想、教育实践三个方面，全面地阐述了家校社共育的核心理念和实践方法。她首先强调专业发展：一个优秀的校长，不仅要有丰富的教育管理经验，还需要具备先进的教育理念和持续学习的精神。只有这样，才能引领学校不断前进，为家校社共育创造良好的环境和条件。其次，学校不应该只是教育的场所，而应该成为家庭和社会的桥梁。学校应该主动与家庭、社区建立紧密的联系，共同为孩子的成长提供支持和帮助。这种办学思想，不仅有助于提高教育质量，还能促进家庭、学校和社会的和谐发展。最后，胡校长还分享了她在教育实践中的经验和成果。她通过开展一系列的家校社共育活动，让家长、社区等各方参与到学校教育中来，形成了良好的教育生态。这些活动不仅提高了学生的综合素质，还促进了家庭、学校和社会的互动和交流。

袁丽丽 02班

漯河市第二实验中学