《鸣龙少年》从桑夏“洗白”雷立州开始，这个人设就已经崩了

桑夏说雷立州之所以对雷鸣这么严格，甚至是冷漠，是怕雷鸣太依赖他了。

桑夏说雷立州这么对他，是怕自己也离开以后，雷鸣自己不能照顾好自己。

桑夏说雷立州的爱是国产父爱，只是不善表达。

桑夏说雷鸣永远也成为不了雷立州。

从桑夏“洗白”雷立州开始，这个人设就已经崩了。

一、“受益者”和“受害者”

桑夏说，雷鸣永远也成为不了雷立州，他永远都创造不了“立州奇迹”。可雷鸣从来都没有想过要创造“立州奇迹”。他的存在本身就是在跟“立州奇迹”“唱反调”。

雷立州对于教育的观念就是爱与陪伴，将学生看成朋友和家人一样，关爱他们，陪伴他们，桑夏是“立州奇迹”的受益者。

她以前经常去雷立州的家里补课，桑夏困惑的时候是雷立州给她解惑，遇到困难的时候都是雷立州帮她解决困难，受委屈的时候是雷立州开导她，选择专业时也是雷立州在指导她。

桑夏只是雷立州的一个学生，可他给了她所有的爱与陪伴，雷鸣作为雷立州的儿子却从来没有感受过。

雷鸣回到家里从没有感受到过爱与陪伴，他回到家的时候，家里永远有人在补课，父亲永远都在夸奖别人，他永远只能吃冷包子……

无论他怎么努力，怎么成功，他都没有听到过父亲的一次肯定。反而在学校遇到难关的时候，第一个出来倒油的人就是自己的父亲。

雷立州是一个好老师，可他却不是一个好丈夫和好父亲，桑夏是立州奇迹的受益者，雷鸣却是立州奇迹的受害者。

可这样饱受心理折磨的雷鸣考上了青北，而一直被雷立州“爱与陪伴”的桑夏却只考上了普通二本；雷立州的教的是语文，而雷鸣选择的专业却是英语，这难道不是最大的讽刺吗？

二、桑夏的理想主义

桑夏是活在理想世界的悬浮的人。

她是真正清高的理想主义者，是一个真正能平等对待每一个孩子的好老师，但是可惜，理想主义拯救不了这几个孩子。

桑夏很幸运，她的天赋和专业是匹配的，她的出发点也是好的，是真心从学生的身心健康出发，但是她忘记了一点，十一班的人除了江晴朗都没有退路。

桑夏说她学习心理专业不是为了挣钱，她是因为自己选择和爱好。她说学历不重要，自己喜欢才是最重要的。

但其实学历和喜欢根本就不冲突，正雷鸣所说，完全可以在最优里面选最爱。

如若学历真的不重要的话，为什么她还要去考一个华师大的研究生呢？为什么不愿意在本校考一个研究生呢？

如果可以的话，桑夏的第一学历为什么不能是青北呢？为什么她只能在一个普通二本院校读心理学呢？是她不想吗？

桑夏在理想主义的同时，她还是矛盾的，不只是她这一行为矛盾，她的整个人物都是矛盾的，她学心理学，可是她却接纳不了和她不同观点的存在。

桑夏没有吃过底层的苦，也就是俗话说的，站着说话不腰疼，她希望每一个学生都能开心快乐的活着，可是现在对于十一班的人来说，最重要的不是开心快乐，而是活着，靠自己活着。

三、桑夏的共情能力

桑夏说她的老师曾经和她说过她的共情能力很强，可是现在，我不仅没有看到她身上有一个学心理学该具备的理智、专业、开放、包容，也没有看到她的共情能力。

桑夏看到过雷鸣画的树、人、房，知道他是有心理疾病的，可是她并没有凭借自己的能力去治愈他，反而用他心理不正常这事去威胁他。

无论这威胁是开玩笑的还是认真的，这威胁都很膈应人，她明明是那么厉害的心理医生，可是遇到雷立州的事情之后，就像是“失了智”一样，一味地雷立州开脱，将雷鸣心理不正常的归咎到他自己的身上。

桑夏说选专业要选自己喜欢的，这本没有错，可这根本就不是适应于现在的十一班，要真的想随心的话，就不该来十一班，应该去松柏班。

雷鸣办十一班的目的本身就是要带他们考青北，要想考青北就得玩命学，抓住一切上分的可能，而李燃他们来到十一班也是为了能有更好的选择。

李燃和奶奶还寄住在沈耀的家里，连一个自己的房子都没有，每天小心翼翼，时刻仰人鼻息。程雨杉有一个对她虎视眈眈偷拍她的继父，有一个时刻妥协的母亲，有一个让她背锅的弟弟。

边晓晓有一个面部烧伤，眼睛视光就疼的父亲，家境不优渥的她只能寄居在姑姑家，过着寄人篱下的生活。禹洋有一个望子成龙的母亲，他不听她的话她就心里崩溃，撒泼打滚，天天就盼着他有一天坐在格子间轻松的拿钱。

这些她都知道，即便她不是很清楚，凭借她出色的心理知识，她也可以察觉，可她还是觉得他们要随心，甚至还因为雷鸣和她意见不合而主动撂挑子。

桑夏从没有想过，如若十一班的人没有考上，迎接他们的将是什么，可如果考上了，即便不是青北，只要是一个好的学校，也比没有考上强，进可攻退可守，在最优中选最爱，不好吗？

结语

“未经他人苦，莫劝他人善。”

很难理解，连李燃都知道沈耀的自残是他的事，可是桑夏却不知道，她还在试图用自己的猜测抹去雷鸣所受的伤害。