北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 高毅哲）近日，以“展开学习轨迹 赋能学习进阶”为主题的“指向学习进阶的六步备课思维模型”教学研讨活动在北京举行。
为有效落实课程标准理念，用好统编教材，实现以学为中心、以进阶为目标的小学语文课堂教学，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室带领北京市各区县语文教师历时近两年的研究，推出了“指向学习进阶的六步备课思维模型”的研究成果。活动中，北京教科院基教研中心小学语文教研员李英杰作“指向学习进阶的六步备课思维模型”研究成果汇报。小学语文教研员张立军、李英杰、闫勇、王薇就六步备课思维模型展开了题为“为教师备课引路、促学生素养进阶”的圆桌论坛。北京小学红山分校语文教师李瑶以二年级上册第五单元《我要的是葫芦》为例呈现基于六步备课思维模型的现场课教学。
教育部基础教育教学指导委员会语文专委会主任委员、北京教育学会副会长、北京小学校长李明新在点评中指出，六步备课思维模型在教研模式创新、新课标理念的有效落地、教与学的逻辑转换等方面进行了积极探索，研究卓有成效。北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心主任贾美华指出，此项研究具有较强的研究价值，解决了教师在备课中存在的真实困难，实现了新课标理念在教学中的落实，引领教师在应用层面探索，体现学习和思维的进阶。北京小学红山分校党支部书记、校长蔡京华在致辞中指出，此次活动是北京市各区县围绕“六步备课思维模型”汇聚智慧、交流思想的盛会，北京小学红山分校语文课堂教学取得了长足发展，本次活动将推动教育同仁交流，使更多教师受益。
本次活动由北京教科院基教研中心小学语文教研室主办，北京市西城区教育研修学院小学部语文教研室承办，北京小学红山分校协办。来自各区县小学语文教研员、骨干教师参加本次活动，共同探讨小学语文课堂教学新思路、新经验。
作者：高毅哲
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