澳大利亚越来越多的学生选择在家上学，对家长进行“严格监管”

在澳大利亚和世界各地，选择让孩子在家上学的家庭数量不断增长。昆州上月发布的最新数据显示，过去一年，在家上学（home schooling）的人数增加了20%，从8461人增至10048人。过去五年间，该州小学生在家上学人数的增长了152%，在家上学的中学生人数的增长了262%。

与此同时，昆州正考虑对在家教育的家长进行“严格监管”，因为这些家长们每年只需报告一次，且他们的孩子不需要接受像澳洲全国评估计划——读写和计算能力测试（NAPLAN）这样的考试，所以对在家上学是否需要更多监管引起关注。

在家上学现状

在新州，截至2023年1月，注册在家上学的学生有12359人，较2022年数据增长了37%。

最新数据显示，截至2022年12月，维州有11912名在家上学的学生，自2021年以来增长了36%。

根据州和领地的数据，估计全国有超过4.3万名合法注册的在家上学学生。这些数据并不包括另一些学生，他们的家长没有在他们所在州或领地的教育部门登记，尽管法律要求家庭需在教育部门注册。

对未注册人数的估计各不相同。一些在家上学课程提供商表示，未在教育部门注册的学生和注册的学生一样多。准确的数字很难统计，因为一些家庭并不愿意承认他们没有达到法律要求。

为何在家上学的人数持续增长？

2023年昆州政府的一份报告分享了对该州500多名在家教育孩子的父母的调查数据。

结果显示，有45%的家庭原本并未计划让孩子在家上学；61%的父母他们有残疾或健康问题的孩子，包括注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症、行为问题和心理健康问题。许多家长还担心有欺凌行为。

这些家长还提到，他们的孩子在学校学不到东西，甚至不愿去学校，这使得在家上学成为了他们唯一的选择。这一情况与学术研究结果相似。有研究发现，大多数选择在家教育的家庭都是因为曾有不好的学校经历，例如孩子遭受欺凌或者具有神经多样性。

虽然在新冠大流行前，在家上学的人数就已在增长，但在新冠大流行期间的居家学习安排令这一人数大幅增长。

对一些家庭来说，这段经历让他们看到在家学习是可能的，而且是愉快的，并决定不再回到学校。

居家教育可以尝试

克拉克一家来自新州纽卡斯尔附近的纳尔逊湾，他们选择让孩子离开学校教育系统，转而对孩子开展居家教育。

他们决定利用间隔年（gap year）在澳大利亚东海岸航行。这意味着在这一年里，他们的课堂将是大海。

“在家上学的好处之一就是你可以选择自己的课程，”海莉·克拉克（Hayley Clark）说。她的孩子杰斯（Jess）和林登（Linden）分别为15岁和17岁。

杰斯已经完成了她的急救证书；而林登正在学习3D电子打印技术，他用它来帮助制造船的替换部件；他们全家都在学习航海知识。

在海莉看来，“新冠疫情期间所带来的变化已经证明，我们可以在家工作，我们可以在家上学，所以这是可能的。我们决定试一试。”

来自悉尼的卡丽娜（Karina）在家里教她9岁的女儿莉莎（Liza）。此前她们和全澳各地的家长和孩子一样，在封城中和解封中的学校里进进出出，处理各种复杂的情况。

卡丽娜说：“我发现这是一种干扰，因为孩子每次都必须适应新的过程。”

而悉尼大学的尼基·布伦克（Nikki Brunker）博士则提醒家长，不要混淆居家教育与在封城状态下的远程学习。

“在学校教育系统中，家长、孩子和年轻人都得到了老师、学校和学校所有工作人员的大力支持。当你（家长）在家教育孩子的时候，你只能是靠自己，”布伦克博士说。她是一位教育专家，也是一位居家教育者。

卡丽娜说，她花了一些时间来适应居家教育的方式，并调动她需要的所有资源来教育女儿。她还需花更多的时间帮助完成工作。但卡丽娜说，她很享受拥有更多高质的家庭时间。

“居家教育当然要花更多的时间和孩子在一起，但我认为这不是问题。我实际上很享受这一点，”她说。

莉莎对在家上学这一决定没有抱怨，尽管她很想念她的老师和朋友。

她说：“（在家上学）你不能像在学校一样见到很多人，而且我以前从来没有换过学校。”

“这很自然，”卡丽娜说，“我说，好吧，莉莎……我们可以安排很多游玩日，我们可以开展这些活动，让你和你的朋友之间进行交流。”

家长需要注意什么？

许多在家教育的家庭并不是符合资格的教育工作者。以2023年昆州的一份报告为例，参与调查的家长中，有20%持有教师资格，另有15%曾在学校从事教学以外的工作。

昆州的《教育法》规定，开展在家教育的家长要为孩子提供符合其需求的“高质教育”，并确保孩子能取得进步。

家庭每年需报告孩子的学习情况，为下一学年制定教学计划，并提交孩子学习成果的样本。

各州的做法各不相同，例如，在新州，教育部门的代表会上门访问；而在维州，家庭需提交教育计划，并可能被随机选中进行审核。

家长们不一定需要按照澳大利亚课程来教学，因为它设定的是学生在学校学习过程中应该学到的目标，而不是家长在家里应该做的事情。

是否需要监管？

据《信使邮报（The Courier Mail）》报道，昆州政府正考虑对在家上学实行更严格的监管措施，目前在家上学的学生不需要使用澳大利亚的教学课程或参加NAPLAN测试。

但有国际研究显示，就学业成果而言，在家上学的成果与在主流学校的一样好。在家教育这种方式之所以行之有效，是因为它更符合一些孩子的需求，同时家长也有动力帮助他们的孩子学习。

有一种风险是，过多的监管将导致更多的家庭希望不被注意，于是不去注册。许多现在没有注册家庭表示，他们之所以不遵守规定，是因为他们害怕当局，而且觉得自己过去被学校辜负了。

澳大利亚的一项研究表明，繁重的合规要求会导致家庭与教育部门脱离关系，并不能给学生带来更好的结果。

如何促进家长有效参与？

在维州和塔州，家庭教育者已经参与到向政府提供监管建议的委员会中。家庭教育网络（Home Education Network）的调查显示，这些州90%以上的家庭教育者是注册的。

昆州若想提高在家上学的合规性，应考虑加强与家庭的合作。例如，将他们纳入有关在家教育的政策制定中，这样这些家庭就会把合规视为支持孩子教育的一种方式，而不是因为他们没有把孩子送到主流学校，当局对他们的“惩罚”。

此外，澳洲还需深入了解这些家庭为何让孩子离开学校。显然，这些家庭选择在家教育并不是一个“简单的选择”，而是因为他们别无选择。