北京
为促进学校教育教学成绩不断提升，深入理解中考改革及该背景下的教与学的研究，提升课堂实效，增强教辅后勤部门服务意识，提升育人实效，12月10日，北京市密云区第六中学开展校本培训活动。
上午培训分年级分学科举行。研修学院历史教研员为教师们做“如何进行历史期末复习”讲座，通过典型的题型进行具体的分析，强调复习要有针对性和有效性，不搞题海战术，重点突破那些没有熟练掌握的内容。
化学组教师分别把自己复习课件进行展示，在教研员指导下，大家一起研讨改进方法和措施，把复习课上的层次分明、有的放矢。同时以“水库养殖对水质的影响”为题，融合地理、生物、道德和法治等学科，开展了跨学科实践活动，拓展了教师备课时的思路，促进学生更好的理解化学知识。
“了解并分析均衡膳食宝塔中各类食物所占比例，为家人制订均衡合理的膳食食谱”，生物教研员正在绘声绘色的和大家探讨如何高效、有趣的进行作业设计。
教师研修学院教研员郭喆老师围绕“图形的旋转、图形的轴对称、几何综合体研究与中点有关的问题”三个方面展开讲述，与数学教师共同探讨如何进行有效的几何教学。
教师研修学院林凤玉老师以“体育核心素养导向下的体育教学”为题，详细解读了北京新中考体育主要政策，义教体育课程水平目标，专项运动技能大单元教学等内容，使学校体育教师更加明确了在新中考改革下，如何上好体育课。
教研员尹雪梅带领初三语文组教师，从“审题 立意 选材 表达”方面探讨“如何开展作文教学”通过分析题目开始，一步步展开讲述和讨论。
初一初二语文组，在教研员赵英娜老师引领下开展“追求理解的文言文教学设计”讲座和跨学科研讨活动。赵老师从课标讲起，详细的讲述了文言文教学设计设计的基本策略和文学阅读与创意表达。
教研员张瑛老师为地理组教师进行了“如何利用校本教研开展地理新课标学习”讲座，张老师围绕新课标修订的总体思路、地理课程培育的核心素养、论文撰写的几个关键点等方面进行了详细讲述，提升了地理教师教学和教研能力。
物理教研员王久强对物理组教师主讲了“单元教学设计实践与研究”内容，从单元规划与目标制定到基于核心素养的单元目标设计、单元学习整体规划，通过一个个具体实例，讲述教学目标具体可操作性的表现。
初一初二英语组聆听了教研员曹爱平老师讲座，曹老师以“指向核心素养的单元整体教学”为题，详细的讲述了核心素养的内涵和如何开展单元整体教学。
教研员唐和平老师为初三英语组开展了“初三备课组需求”答疑活动，对单元整体设计的指导——结合高梦雅老师的设计进行近期单元整体教学研讨，并针对12月17日北京市第一次听说中考机考必考建议。唐老师如及时雨一般为初三英语组带来了欣喜和信心。
“前勤任课教师服务的对象是学生家长，学校教辅后勤教师服务的主要对象是全体教师和学生，不同的服务对象自然有不同的要求”在教辅后勤培训会上，国家二级心理咨询师张琼老师为大家进行了讲座。轻松、浅显易懂的语言讲述了如何做好本职工作。
下午，学校聘请了国家二级心理咨询师、生涯规划咨询师王焕然做题为“办公室工作人员职业倦怠与工作压力疏导团体辅导”讲座。王老师从“测试• 你快乐吗？”开始为大家讲述如何减压 和追求幸福的五要素。
在冥想环节，教师们按照王老师的要求积极互动。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师的点滴成长离不开专家、名师的悉心指导，希望学校教师乘着此次校本研修的东风，凝心聚力，共学同研，为六中的明天再谱新篇。
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