​“智”理班集体 “慧”做班主任

——西安市第四十六中学班主任论坛（二）

如果说教育是一场修行，那么班主任则是学生通向幸福路上的点灯人。为了进一步推进班主任专业化发展，提升班主任管理能力，增强班级工作经验交流，西安市第四十六中学开展了第二期“‘智’理班集体、‘慧’做班主任”论坛。活动中，由学校各位班主任老师，分享各自对于班级常规管理以及家校共育的经验，共话“关于带班那些事儿”。

班主任论坛

分享环节

在第八周班主任主题研讨活动中，李丽老师与大家分享“教育、管理学生的一点心得”。李老师班级管理经验丰富，深得师生和家长一致好评。她会在课间操时间与学生一起跑操，提高学生跑操的积极性，日常教育，以身作则，教育就会“令出而行”甚至“不令而行”；上课时学生问好之后李老师也会弯腰回礼，师生相处，尊重为要，学生感受到被尊重后会更加尊重你；学生问题，灵活处理，对学生不涉及原则性的小错误要体谅和宽容，并适时适度教育。面对原则性问题则要严肃对待，不能轻易放过，但要以观后效，体现作为班主任的涵养、高度和广度。

11月5日，在西安市第四十六中学新课标暨班级管理专题培训中，贾琳老师和航天中学李鹏老师分别做了班级管理经验分享。

贾琳老师分享主题为“小故事里的班级管理策略”。首先，通过班级小组每日交作业比赛、争当值日组长等小故事向大家介绍智慧管理的方法；其次，通过“睡神”学生的改造故事，强调作为班主任应该关注学生的点滴成长与进步，耐心陪伴，静待花开；在班干部培养方面，贾老师通过“助手”、“桥梁”和“旗帜”三个关键词点明了班干部的角色定位，并提出培养班干部能力的方法；最后，对于学生的错误，要严慈相济，宽容与惩罚并施，才能让学生感到真正被关爱。通过六个小故事分享班级管理策略，向我们展示班主任班级管理的成长过程，提炼出教育机智、教育耐心和教育效果。

之后，李鹏老师做了“创新评优树模，突出教育效果”的主题讲座。李老师主张活动育人，甚至活动后通过自我教育和同伴教育实现活动后的二次育人。他以“班级正能量评选活动”为案例，从最初的活动设计到最终的颁奖环节，全程体现了学生极高的参与度。通过活动，培养了学生的必备品格和关键能力，并在无形中引导学生形成正确的价值观，增强了班级凝聚力。李老师最后强调，一定要把正确的事情坚持做，最终汇聚成强大的教育力量，坚持路上有风光，长此以往，必会影响学生，学生反过来也会影响反哺教师，互相成就。李老师的讲座为班主任老师们提供了非常有价值的借鉴经验。

解惑环节

张瑜老师作为新入职青年班主任，提出了自己在提高家校沟通效率方面的困惑，向各位经验丰富的班主任们取经。

雷建慧老师建议要与家长建立平等、尊重、共赢的关系；杨旭超老师建议多了解学生的家庭背景，再因人而异与不同家长沟通；贾琳老师建议与家长沟通孩子问题时先扬后抑；王俭妮老师建议利用好家长群，多分享孩子在学校的精彩瞬间等。

大家从不同的角度对困惑进行解答，使年轻班主任们受益匪浅。

在老师们充分的交流、精彩的分享过后，政教主任封正金对近期班主任常规工作进行了总结，尤其强调了今后班级管理中需要加强文明行为、冬季安全、食品安全等方面的教育工作。

校长助理问晓娟对家校沟通做出了明确的指导，她向班主任老师提出如下建议：接受家长的合理建议，不断改进工作；班主任要引导家长与学校目标一致，统一战线，共同教育学生学会交往、学会做人、学会做事；从学生可持续发展的角度出发和家长沟通，变负面批评为正面指导，变直接批评为故事观察，变怒其错误为忧其成长；做有心人，注意搜集学生在学校细微的精彩瞬间，多角度在家长群分享，让家长看到孩子在学校优秀的一面，同时也就了解了老师的辛勤付出，肯定老师的工作，从心理上认可并愿意配合老师的工作。

最后，校长丁宝林作总结讲话。他认为高素质的教师队伍尤其是班主任队伍对教育质量提升有着至关重要的作用。要成为一名优秀的班主任，需要坚持用心把每一件事做到极致；在工作中不断思考创新点，永远有所期待；用足够的爱心、耐心和细心投入班主任工作中，体验与学生共同成长的幸福。遇到一位好老师是学生的幸事，遇到一批好老师则是学校、社会乃至民族的幸事。

独行者步疾，结伴者行远。班主任论坛是思想碰撞、提升自我的成长之旅，是沿着教育的航向不断前行的逐梦之旅。论坛中不同形式的研讨，为班主任的专业成长把稳“方向盘”，点亮“指航灯”，激励每一位班主任用“心”做事，以“爱”育人，相信我校全体教师将不断聚焦和沉潜，不断探索和创新，用心灵赢得心灵，用智慧点燃智慧，做有情怀的老师，育有梦想的学生。

（图文 陈岚婷）