四川
枫林尽染，已入深秋。校园好景美如画，教育教研趁此时。为落实国家关于在思政课中加强“四史”教育的文件精神和新课程标准要求，泸州七中教育集团高新区中学校承办江阳区《“四史”教育深度融入初中思政课教学实践研究》第十学区联组研修活动。此次研修活动由江阳区教研培训中心办公室主任、道德与法治教研员陈洪平主持，第十学区全体思政教师参加学习。
深耕教研，提升课堂
在课例展示中，泸州七中教育集团高新区中学校俞泓邑老师执教《人类生活在同一个地球村》，俞泓邑采用“自导式”课堂教学模式，以问题为引领不断激活学生思维，以任务为驱动放手让学生们自主学习、小组合作探究、交流分享 。枫叶佳德学校王霞老师执教《坚持走和平发展道路》，王霞采用议题式教学，设计了适合初中道德与法治的多样化的教学活动。两节课例都充分的体现了学生的主体性地位，调动了学生的学习积极性，有效的提升了学生的主动参与能力和问题解决能力，真正做到了道德与法治课堂生活化、情景化。
专题报告，研思并行
丹林中学邓清华老师作专题报告《“四史”育人下中学道德与法治议题式教学的思考》，邓清华老师从议题式教学的内涵解析、设计策略、实施策略和当前困境四个部分向在场老师详细的介绍了议题式教学，用真实的教学设计案例，分享了她对议题式教学的思考，提出议题式教学需要做到有情景、有任务、有活动的设置，落实道德与法治学科核心素养。
精准点评，以研促教
泸州七中张玲老师从教学设计、教学目标、学生主体地位等方面对两位老师的课进行精准点评，她认为俞泓邑老师的课教学目标设计思路清晰，融入了时政热点，教学效果好。王霞老师的课活动设计丰富，巧妙的运用了泸州本土资源，学生参与度高，注重学生关键能力培养。
专家引领，指明方向
教研员陈洪平点拨引领，鼓励老师们改变传统教学模式，设置合理的议题来引导学生学习，有效完成教学任务。开展议题式教学活动模式，需要教师研读课标和教材，按照道德与法治学科内在逻辑，设置好核心议题，依据中学生的认知规律，设计由表及里、层层深入的子议题，在合作探究中将知识化繁为简，培养学生的学科思维能力和认知能力，实现学生学科核心素养的发展。
书山未尽，以研讨论灼见；师者匠心，促交流励真知。教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。此次第十学区道德与法治联组研修活动为老师们搭建了一个很好的学习交流平台，为泸州七中教育集团所有道德与法治教师搭起了一座交流促进的桥梁，相信这样的联组研修活动，老师们定会在教学智慧的碰撞中，不断反思，不断探索，向更高更远处漫溯！
（高新区中学 邓叶）
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