三年级上册语文期中考试真题下载，附答案

参考答案：

一、读拼音，写词语。

影子 拼命 流泪 路径 排列

颜料 粗壮 诧异 规则 准确

二、形近字组词。略

三、在正确的读音上打“√”。

1、假( jiǎ )如儿童节不放假( jià )，我们就不能去姥姥家了。

2、教务处(chù )正在处( chǔ )理这个问题。

3、这几( jǐ )天妈妈几( jī )乎晚上十点后才到家，真辛苦。

4、夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇( shàn)子扇( shān )风。

5、只要回头看看胡萝卜先生走了多长（chánɡ ）的路，就可以知道他的这根胡子已经长（zhǎnɡ）了多长（ chánɡ ）了。

四、补全词语，并说说这些词语的特点。

（眼）疾（手）快 摇（头）晃（脑） 提（心）吊（胆）

填写的字都是属于人体的器官。

面（红）耳（赤） 口（干）舌（燥） 手（忙）脚（乱）

每个成语中都含有一组近义词。

争（先）恐（后） （大）街（小）巷 （左）邻（右）舍

每个成语中都含有一组反义词。

天（高）云（淡） （层）林（尽）染 五谷（丰）（登）

以上的词语都是描写秋天的词语，我再写2个：果实累累、秋风习习

四、按要求改写句子。

1、茵苗在看书。(扩句，至少两处)

可爱的茵苗在认认真真地看书。

茵苗在津津有味地看有趣的故事书。

2、你用心去听。你能听见秋天的声音。(用关联词把两句话合并成一句)

你只要用心去听，就能听见秋天的声音。

3、大青树下的小学是一所可爱的学校。(改成反问句)

难道大青树下的小学不是一所可爱的学校吗？

4、我们遇到困难，怎能退缩呢？(改为陈述句)

我们遇到困难，不能退缩。

5、树上结了许许多多的果子。

树上结了数不清的果子。

6、我们要连续努力，争取更大的进步。

我们要继续努力，争取更大的进步。

五、课内阅读。

（一）

1、在选文中的括号里填上合适的标点符号。

2、选文描写了边疆小学的学生(B)的两个情景。

A．安静与热闹　　　B．上课与下课　　　C．窗外与树下

3、用“________”画出文中表现“窗外安静”的句子。

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

从这个句子中，我感受到孩子们的学习认真，读书声音好听。

4、选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是(ABD)

A.突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

B.突出孩子们读书认真。

C.为了表现这些小动物的胆子很大。

D.为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

(二)

1、划去文中括号里不正确的读音。

2、按照原文在（ ）里填上合适的动词。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xián )来树枝（造）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（挖）洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào )。松柏（穿）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shang），杨树、柳树的叶子（飘）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

3、填空。

（金色）的小喇叭 （厚厚）的衣裳 （舒舒服服）地睡觉

六、古诗词及名言警句。

1、《山行》的作者是唐代诗人杜牧,这首诗描写的是深秋季节的景色,霜叶红于二月花是全诗的中心句。

2、《夜书所见》从萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情可以看出，这首诗写的是秋天。

3、《赠刘景文》的荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。这两句诗通过荷花凋谢，菊花枯萎，写出了秋末的特征。

4、人们常用“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。

类似的句子还有：人心齐，泰山移；二人同心，其利断金。

5、有理走遍天下，无理寸步难行。这句话说的是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。

类似的句子还有：灯不拨不亮,理不辩不明；一时强弱在于力，

万古胜负在于理。

参考答案：

一、1.(1)tiāo tiǎo (2)lín líng (3)fú fū (4)tán dàn

2. 计算 告诉 天高云淡 歌曲 规则 橙黄橘绿

3. 忙 乱 一 惊 提 吊 七 八 五 彩 秋气 四 八 百 百

示例：秋高气爽：在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活动。

4．(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A

5. 示例：

(1)广场上飘着五颜六色的 旗帜。

(2)这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着同学们读课文。

(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣” 意思相近，去掉其中一个即可。

6. 示例：

(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。

(2)便翩翩起舞

二、我的名字叫陈华珊，陈是耳东陈，华是华丽的华，珊是珊瑚的珊。我的爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我能够像珊瑚一样美丽，成为像珊瑚一样珍奇的人。

三、

(1)无理寸步难行

(2) 一个好汉三个帮

(3) 人心齐

(4) 意欲捕鸣蝉

(5) 霜叶红于二月花

2．(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)×

四

1、(1)“ ， ！” ， “ ， ？， 。。”

(2) 声音 老屋的墙壁已经松动了，不坚固

(3) 让老母鸡安心孵蛋 二十一天

(4) 老屋为别人着想，乐于助人。

2、(1)“ ， ， 。， 。” 。

(2) 你是一个懂得爱的孩子 感谢她养育了你这样的好孩子

(3) 学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花

示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还说奶奶看过后就把花送回来(或者：校长不但没有批评小女孩， 反而又给她摘了两朵花)

(4) ④√

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